1、家长在二年级家长会的发言稿 各位家长，作为学校的管理人员与心理咨询师，我觉得要教育好孩子必须了解孩子的 心理。随着年龄的增长，二年级学生有其特殊的心理特征。由于个人能力提高、思维方式 发生变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越 多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像 一年级学生那样马上哭泣起来。他们还出现竞争意识，产生了集体荣誉感。所以一旦发现 别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗 感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。 在学习上，二年级学生能够有效地连续学习 30 分钟相当不
2、易，学习一段时间孩子便 想出去玩一会儿，这是很正常的。不过，这里有两种情况，一是玩一会儿能自觉回到书桌 前继续学习，二是玩起来没完没了，忘记课本，只想游戏。许多家长、教师认为对贪玩的 孩子应该加强管教，有的家长甚至施以过分的教育手段。其实，过分的放任与过分的管教 都失之偏颇。二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，同样，完全自觉地投入 学习的心理机制也不完善，所以，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。 作为二年级学生的家长，还应注意两点。一是不要过早地为自己的孩子下定论，比 如：“我的孩子很内向” ， “我家的孩子一直说谎。 ”， “我们的孩子真是太顽皮了。 ”“我们的孩子 就
3、是太粗心，写字马马虎虎。 ”“我家的孩子在家就是不听我们的话。 ”等等，心理辅导导师们 把它戏称为“妈妈的咒语” 。因为孩子尚在成长阶段，一切尚不稳定，你经常重复他的缺点， 就等于强化了这些缺点，久而久之，原本偶然出现的现象因为妈妈的一再唠叨使他逐渐走 向稳定，心想：“妈妈经常这么说，我就是这样一个人。 ”于是他就真成了妈妈所说的那样了 顽皮的更顽皮，内向的越来越不爱说话，撒谎的更是肆无忌惮。所以家长们尽量说正 面的话，引导孩子向好的方面发展。如， “孩子，今天你细心多了，妈妈相信你会越来越细 心。 ”，面对内向的孩子可以说， “妈妈发现你其实很会说的，以后如果你经常把学校里发生 的事告诉我，
4、你就是一个开朗活泼的孩子，妈妈更喜欢你。 ” 二是要让孩子养成诚实的习惯，不说谎话。二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的 表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎 话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便 改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。刚开始发现孩子说谎话， 不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理。引导的目的是，让孩 子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。说到这里，我就想到学校发生过的一个真实 事例：一位二年级的默默无声的女生因为平常受另一调皮男同学的欺负，如拿她橡皮，用 手戳她的背等等。有一天，女生因为非常气愤就把男同学的作业本撕了并扔掉了。当然， 这件事是后来经过调查才弄清的。起因是男同学的作业本找不到了，老师和同学费了好大 劲才弄明白真相。现在想想，如果那位女生平日能多开口说话，及时向老师反映情况，与 父母多沟通，多交流，就可以把矛盾解决于初级阶段，不会造成撕本子的后果。 最后，我真诚地提醒我们的家长，希望能多利用一些闲暇时间陪陪子女，多一些沟 通，少一些矛盾；多一份关心，少一些遗憾！
