1、家长学校家长会上的讲话 教学目的： 1、通过于家长地交流，使家长转变陈旧的教育观念，实施素质教育。 2、改变两种家长的不当做法：即不管不问型和过分溺爱型。 3、让家长树立正确的教育观：即孩子是活动的主人，家长是活动的组织者、引导者 与合作者。 4、让家长学会引导孩子成为孩子真正的合作伙伴。 教学过程： 各位家长，大家好： 今天我说的题目是转变教育理念，实施素质教育 。这个题目比较大，我今天只讲 其中的一部分。经过我的了解和调查，发现现在许多家长在教育孩子上仍然存在以下几种 情况：一是关心过度，什么都代劳，帮孩子解决一切困难，排除一切干扰，只要孩子学习 好。另一种是不管不问型，这样的家长教育理念
2、是，孩子能成才自成才，他还很有理由的 说，我们小时候不就是这样吗？谁管我们呢。不也成才了吗？他没想到自己小时候的环境 与现在的环境产生了天翻地覆的变化。那时候环境本身就能教育人。可现在的环境非常复 杂，稍有不慎，孩子就会误入歧途。还有一种家长在培养孩子上，也付出了许多的努力， 但效果往往不佳。其中一个重要的原因，就是许多家长对未来社会的需要不了解，不善于 抓住培养孩子的关键内容，培养的方法不恰当。教育理念有待商讨。 如上个星期我发了份调查表其中一项是问：思想品德、良好习惯、思维能力和学习 成绩哪个最重要，其中有 34%的家长认为学习成绩最重要，实际上要想孩子学习好，没有 其它几个方面作基础，是
3、不可能的。人们常说的有心载花，花不成，无心插柳柳成荫，就 是这个道理。那么在新的教育形式下我们应怎样教育孩子？应具有怎样的教育理念呢？我 认为应具有新的教育理念是：孩子是活动的主人，家长是活动的组织者、引导者与合作者。 那我们在实际活动中怎样使孩子成为活动的主人呢？ 这里介绍几种方法，供各位家长在教育自己的孩子时参考。 一、给孩子一个空间，让他自己往前走。 现在，许多独生子女在成长过程中，父母总想方设法保护他们，什么都代劳，帮助 孩子解决一切困难，排除一切干扰，其实质就是溺爱。有这么一位母亲，她把自己已经上 二年级的孩子，费力地抱到离学校只有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿 地放下
4、来，亲了孩子之后，目送着孩子去上学。这位母亲肯定极其疼爱自己的孩子，但是， 我们可能都会清楚地感到，这种爱的结果将会是多么可怕！作为家长应该注意扩大孩子的 空间，放手地去锻炼孩子，让他们去想、去做、去体验失败，去感受成功。让他们一步一 步往前走。 二、给孩子一个条件，让他自己去锻炼。 培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定要失败的，但是消极地完全“顺 其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这 才是我们应该采取的正确做法。 我们有些家长，不但自己从没想过创造条件让孩子去锻炼，反而把学校创设的锻炼 条件破坏掉。如某学校组织学生去军训，要求学生把自己的行李背到 200 米外的汽车上， 竟有家长向学校提出“抗议” ：把孩子累怀了谁负责？最后，这位家长还是自己气哼哼地把 学生的行李背到车上，而他的孩子却心安理得地徒手走在后边难道这样的家庭将来能 幸福吗？真不知道这位汗流满面的家长是怎么想的！
