1、小学三年级数学教师家长会发言稿 先说说 3 年级数学的特点吧。3 年级的数学学习已不同於 1、2 年级了，抽象的知识增 多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习起 来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很 容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。 对於 3 年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习 方法为主。3 年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和 习惯培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。 课堂 4
2、0 分钟，若能集中精力学习 30 分钟就已经很不错了，如果这 30 分钟能够积极思考， 专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了 课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。因 为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。但并不是新课上完了，他们就学会 了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们 练习做 3 到 4 遍相关内容的题。所以练习量是比较大的。数学作业除了有数学书上的题、 学校定的一本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和 其他资料上的一些题复印成
3、试卷给他们做。我们平常练习题的难度是绝对高於教材要求的 难度的。比如说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就可以接近三年级奥数题的难 度。所以有的家长感觉学生做起来有点困难。但这个不要紧，因为那时才刚上完新课，练 习量还不够。第二周我还用了三天来专门练习运用这个单元的知识。 在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如：正确的书写姿势和 书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成 的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。一个良好 习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，因为 一个好习
4、惯会让孩子受益终生。 在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，我和陈 老师都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。大 多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由於有的学生记忆力较差，当天掌握了，第二天 又忘记了，又得再辅导。 在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册知识进行了全面、系统的复习。一 边复习，一边查漏补缺，要求学生人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都非常努力， 相互竞争，不懂就问，学习成绩也有了明显的进步。 一、学好数学的七个习惯。 1、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习 成绩则平平？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是 一个孩子最基本的获取知识的能力！专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。 2、善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更 重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此 注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学 科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后 的学习可以说是受益无穷。
