1、小学 2016 年第二学期半年工作总结 时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期又要过去了。回顾一学期以来的教学研究工作， 既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。现将一学期的工作情况总结 一、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。各教研组及时制定了科学合理 的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关 的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读科学 课 、 中国美术教育 、 中国音乐教育 、 中国学校体育等杂志，自学研讨，并经常交 流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师
2、，回来后能热心 地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出 现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度 启示和帮助。 善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们 还注意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学反思和教 育叙事。积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。 二、做好课堂教学常规工作争取每节课前做好充分准备： (1)认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清 楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适
3、当补充教学资料，更 好地调动学生学习的积极性。 (2)了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学 生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的 主体意识;虽然平时大家课时量大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。 (1)把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣 是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面 层次上，我们
4、注重调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生 一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。 (2)把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。 在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,针对学生实际情况因材施教， 在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同 的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能 力;对那些反应较慢、能力较弱的学生，地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发 挥自身的个性，施展各自的创造才能。 三、开展有效的综合组教研活动 有计划、有目的地开展研
5、讨课的听、评活动，是本组的中心工作，也是工作的难点。 因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题，的确存在专业知识方面的障 碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学 期研讨课确定以如何制定有效目标为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何 解决课堂教学中存在的某些问题。每位教师都参与了课堂教学活动。每位教师都能不畏年 龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、 亮点多;学生的学习兴趣浓、热情高、参与广、收获大。展现各自独特的魅力。全体教师个 个都积极、主动、认真的参与听课、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都 是本着对同事、对学课认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价，而我们 的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到 了“开展研讨课，促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。
