1、小学体育课教学工作总结范文 本文由小编辑收集整理，这是一篇关于小学体育课教学工作总结范文，欢迎浏览借鉴！ 学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的 教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身能力 的提高。 一、要把握好反思的几个要点; 1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅仅是传授 运动知识和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展，其真正 意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能，更重要的是通过体育教学，使学生学会 体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的
2、体育课堂教学甚 至能使学生一生受益。 2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参 与体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年教师关注的是教学能力是否得到充 分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动 为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。可以这样认为，一切对学生健康有利的 教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一 辈子不会使用，且对健康无多大益处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选 择。 3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、 内容
3、安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解 是否清楚、动作示范是否准确作为一名体育教师，做好这些方面似乎无可非议。然而， 这样的体育课学生究竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如何在这样的体育中得以体 现?新课程的体育教师的课堂教学评价十分重视学生的情感体验。如果学生被动地应付体育 与健康课，那么，只能将这样的课堂教学看作是失败的教学 4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂课中表演得 再充分、再出色，这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学生，全面发展学生 是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求，充分调动每个学生参与
4、的主体 意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活动，而且要把参与的触角审到教师对课 的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目标的确立，信息渠道的拓展， 以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参与的多样性与过程性转化为可 信的现实行为。通过参与唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探索欲望;通过参与体 验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作;通过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方面 的体育知识、健身方法、运动技能;通过参与生成创造契机，激发创新灵感，提升教学境界 等。 5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，课程目标也 是直指学生整体健康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和计划 的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否体现“健康第一”的指导思想，是否有效地 促进学生身心健康发展。我们应通过正确合理的体育与健康课堂教学评价来促进体育教师 的进步和发展。既可由教师总结归纳，也可让学生谈心得体会;既要进行整体性评价，也要 进行个体性分析;既要有参与过程得失的查检 (过程性评价)，也要有参与结果等级的评定( 终 结性评价)。师生间互相反馈评价信息，不断促进参与行为的优化。
