1、小学品德学科工作总结 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教 师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水 平。在各方面屡创佳绩。 一、工作思路 以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以 深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德 教学的目的。 二、主要工作 1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了品德与生活 、 品 德与社会课程标准及其相关教学杂志，如：小学德育研究 。我们利用课余时间多多阅 读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供
2、一个学习、扩展的空间。通过学习， 老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功 能。 2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信 息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合 作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。 3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径 之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料， 把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好 学习习惯的培养，把良好的学
3、习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。 在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。 4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组继续进行了“品 德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内 的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出 一片美好的天地，有了一定的收获。 5、全体品德科教师参加心理健康教育c 证培训，以利于方便以后的品德科渗透 心理健康教育的教学，效果好。 6、完成上级布置的工作 （1）积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐个别学生参加广州市 “礼仪之星”评选，学
4、校获得广州市“ 礼仪之星”优秀组织奖、广州市“ 寻找青苹果”征文比赛 优秀组织奖、苏映铮老师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、六年（1）班的 林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年（1）班的宁可欣同学寻找智慧鸟有感获得 广州市“寻找青苹果” 征文比赛二等奖。 （2）组织青年教师参加天河区教师基本功大赛 （3）参加品德课程与校本课程有效融合现场会 （4）组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比 （5）交流品德课堂教学心得 今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教 学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活 在笑声中飞扬。
