1、小学二年级教学工作总结 本学期我担任二年级 2 班语文课教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由 于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认 真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继 往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心: 1、备课：学期初，我认真钻研了数学课程标准及教材，教参，对学期教学内容 做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的 地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么
2、疑难，该怎样解决。根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 2、上课： 课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动 手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交 流，从中掌握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识， 发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。为提高教学质 量
3、，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。基于低年级学生 的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学 生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的 语言鼓励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你真聪明!你们小组合作得很好等等，大大加 强了学生学习的信心和集体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快;现在学生普遍对数学课 感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减
4、慢。因此，我 的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，不 同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学 生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 由于我担任两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管 很累，但我从不松懈。对学生依然认真负责。 二、 做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同层次的学生进行相应 的辅导
5、，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开始，比如， 握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都 会给予肯定和赞扬，好多学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学 习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴
6、、强制学习转化到自觉的求知上来， 使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的 技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他 们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅 导下有四名后进生考出了优异的成绩，值得欣慰。 三、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为 更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就 是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中， 我虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自 己的不足，以改进工作。 四、一份耕耘，一份收获 本学期，我积极参与课改研讨，认真阅读教科研论文并结合自己的教学体验，撰写 的论文在凉州教育上发表，虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期 的努力，我所带的两个班级在期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良率为 86%，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重 要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
