1、小学教学工作总结六 育人要从小抓起。今天的少年，是 21 世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰 巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义 现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能 否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划， 针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三 自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。 一、为人师表，率先垂范。 班 级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和 管理者，班主任工作是
2、塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生 素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班 主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就 是一面镜子、一本书。 因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的 素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一 名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明 礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天 早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生
3、搞好团结，我首先 做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真 工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育， 同时也赢得了学生的爱戴。 教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天， 作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健 康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养。 小学 教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学 阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每 一件事，每一项活动，每一节
4、课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风， 我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对 学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习 的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 对于每学年入学的新生，我首先 要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利 用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合三 字歌的贯彻落实，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书
5、做到手到、 眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要 求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在 听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来， 如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要 点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作 用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序 有明显好转。 2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。 值日问题，过去的 一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差 的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全 面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让 每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态， 总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出 勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生 独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
