1、小学教师个人五年发展规划 一、自我剖析 从 XX 年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师 很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实， 但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。 仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意； 3、文化理论知识缺乏。 二、发展目标 通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优 秀教师。 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自
2、己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市 级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一 个有内涵的教师。 3、自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思 想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一 个真正的教育者。 三、具体措施 、养成天天阅读的好习惯。 随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯 基的给老师的建议 、魏书生的班主任工作漫谈 、朱永新的新教育实验之梦 、陶行 知的教育名篇以及众多教育名家
3、的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、 冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为 一名有语文素养的教师。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要， 也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型 的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、 学者型的教师。 、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。 ”坚持反思可以总结实践、升华经 验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，
4、并能有自己的研究方向， 形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “三字一话一画” 的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲 其师、信其道。 ”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便 更好的与学生进行交流。 5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀 教师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风 雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。 时间 具体目标 实践措施 预期成果 一年 1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。 2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。 3、积淀自己的文学素养。 二年至三年 1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自己对教育教学的 反思能力。 2、能独立备课，形成自己的教学风格。 3、苦练教学基本功，提高自身素质。 四年至五年 成长为市级小学优秀教师。 1、认真研读教育理论著作，并做笔记，形 成自己的教育思想；2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；3、细化课堂教学， 提高课堂教学实效。 成为学科带头人。 XX 年 x 月 xx 日
