小学教师班务的年度工作总结.doc

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1、小学教师班务的年度工作总结 本学期的班主任工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少。这里边 有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主 要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 (1)是班干部的培养。 (2)是培养学生的学习能力的修养 (3)培养学生素质的修养 一、班干部的培养: 二年级是班干队伍的调建阶级,那么三年级应该是班干部的调整阶段。是多下 力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则,批评与自我批 评,培养班干部独立方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责, 相互合作,反射总结交流,培养班干部的

2、分析,调整、表达、组织等能力。本半本学期的 班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的 管理只是一中表面的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的 忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从 中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪。 二、通过教育、培养学生自主学习的能力。 (优秀生、中间型学生、后进生的教育 ) 每位学生都有自己的性格特点,有自己的理想兴趣、爱好,这些都是十分宝贵 的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。 由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位,因此班主任对

3、他比较放心、信任、 喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那 么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候,我班有个别优秀生学习非常 刻苦,成绩优异,可到了三年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠 其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多,三年级不但需要记忆而还要灵活 应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间,心理压力太大, 影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽, 导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外 通过交谈,聊天等途

4、径给予引导同时开展一些学习交流活动等。 中间型学生占我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中,但 有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不小,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经 有学生向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。 ”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反 映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表 现机会,常识获得成功,培养他的自信心。 后进生的教育我主要是实施情感教育。创造良好的教育实际实施情感教育的关 键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系。 同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力。 三、利用各种途径培养学生的素质。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求 和管理,但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由,钻空子,相对这样 的情况,我即时进行耐心的引导和教育。

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