1、小学校长家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好!首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家 长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。 我们蔡家崖小学现有 6 个教学班，在校学生 80 人，教职工 9 人，从学历结构上看， 大学本科学历 3 人，大学专科学历 6 人。从职称结构上看，小教高级职称 2 人，小教一级 职称 7 人。从年龄结构上看，中青年教师占的比例较大，有 7 人，50 岁教师 2 人。从教龄 结构上看，教龄 20 年以上 4 人，10 至 20 年有 2 人，5-XX 年 3 人。教师的岗位设置及学 科专业结构合理，能满足新课程的实
2、施需要，教师教学评估全部合格。能胜任小学教育教 学工作。我校的王腊娥、宫月玲、严金霞三名教师在教育战线上默默奉献 30 余年，忠于党 的教育事业，热爱本职工作，为人师表。同时，她们严格要求自己，具有丰富的教学和管 理经验。教育教学成绩突出，受到学校的肯定、同学们的喜欢和家长的好评。我校的武晓 宁、贾培文、刘淑会老师是我校教育的中坚力量，她们年富力强，在学校能独当一面，承 担繁重的教学任务，具有明朗的教风。我校的郭丽、李红英老师他们朝气蓬勃，充满活力， 工作热情高，个性鲜明，他们有较强的创新意识和开拓精神。 XX 学年度，我校所迎接的各级、各项检查中成绩突出，被授予 “学校教育工作先进 单位”、
3、 “学校安全工作先进单位” 等荣誉称号。学校教育硕果累累。教师方面：李红英老师 指导的一名学生科幻绘画获国家级奖;刘淑会、李红英两名老师指导的三名学生科幻绘画获 省级奖;武晓宁、贾培文两名教师指导的三名学生科幻画获市县级奖; 武晓宁、李红英两名 教师编写的教学设计获县级奖，王腊娥、郭丽、刘淑会三名教师指导的学生古诗文诵读表 演获县级奖;贾培文老师的教育论文获县级奖，严金霞、宫月玲、刘淑会、王腊娥四名教师 的教学成绩获镇级奖;宫月玲、郭丽老师分别获镇级优秀教师、优秀班主任称号等等。获奖 累计 36 次。学生方面，分别获国家级、省级、市级科技奖 8 人 13 次，县级奖 9 人 15 次， 镇级奖
4、 14 人 28 次。获奖累计 31 人 56 次。 这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。 我代表学校对家长的大力配合表示感谢! 人们常说：百年大计，教育为本。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会 三方有机合作，共同努力。因此我首先谈一谈学校教育。 几年来，我们从学校的现状实际出发，确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的 发展之路。明确提出了学校发展的指导思想是：在求实中发展，在发展中创新。学校的办 学目标是：全面贯彻党的教育方针，构建学校以德育为核心，以科研为先导，以全面提高 教育教学质量为根本，以提高学生素质、培养创新人才为重点，以加强学生综合
5、素养为突 破点，把学校办成师资一流、质量领先、全县闻名的学校。并依此开展工作。 其次，谈一谈家庭教育。 教育主要由学校这个专门机构来实施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是与 家庭同时产生的，它作为一种独立教育形势先于学校教育，同时也是儿童实现社会化的奠 基教育。我国宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行 固有的天职，而切实履行社会职责，父母应通过家庭教育，使子女受到社会主义、共产主 义思想的熏陶，使智力得到尽可能早的开发。所以，家庭教育具有早期优势，是奠基教育， 也是学校教育的基础。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭 教育也是学校教育的补充。这些年来，有一种说法颇为流行：“5+2=0”。 “5”指的是学生 5 天 在校接受教育， “2”则指周末回家、走出校门接触社会。 “5+2=0”说的是学校对学生 5 天的正 面教育被社会以及家庭对学生 2 天的“负面影响”抵消掉了。因此，教育不仅是学校的事， 也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在 教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。
