1、小学德育工作总结 XXXX 第二学期 本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确 立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道， 提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1、继续开展“树先锋形象、做满意教师”主题实践活动，学校坚持政治学习，通过学 习，培养了一批素质高业务精的教师，帮助广大教师提高思想认识，明确努力方向，密切 联系群众。 2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形 式，不断提高德育工作者自身素质，本
2、学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学 习了中小学教师十不准 、 教师职业道德规范新义务教育法等，并通过新义务 教育法每人撰写一篇学习体会，组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹， 并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方 面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪” 为主题的教育活动， 要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教 育活动。期末每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学 校还要求各班每周开展一次有质
3、量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生 比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查，通过年度初、期中、期末三次检查，班主 任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点， 二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。 坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分 发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行 正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中 1、年度继续抓好每周一的升旗
4、仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的 国防意识，法律意识、环保意识等。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。同时继续开展文明礼仪主题 教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 3、环保教育，通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环保课。我们 教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题， 开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。 4、继续开展“感恩教育”系列活动。结合感恩教育，少先大队开展募捐活动，教师节 组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩 活动
5、。并通过板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育。 5、继续发挥红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等每月 进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的 教育效果。 6、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本 年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育， 以新的中小学生守则 、 小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明之星”活动，以 班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收 到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良
6、好，进一步强 化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、 礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时 也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。 7、心理健康教育 加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部中小学生心理健康教育指导纲 要.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以 人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、 “同在 一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。 四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络
7、功能 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一” 教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出 教育建议，开学初，各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大 地增加教育效益。发挥学校家长委员会的作用，组织开展“光辉历程”读书活动，并开展了 以此为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所 在学生成长中的重要作用。 今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加 强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班 人而不懈努力。
