1、小学德育工作计划 一、指导思想： 以“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕 xx 教育局德育科工作意见和 学校总体工作计划进行德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。 在学校德育工作中继续落实“我成长、我负责、我与滨海新区同发展”的责任教育；工作中 坚持学生养成教育为根本，并以责任教育为中心开展各项德育工作。 二、工作思路： （1）以巩固义务教育学校现代化达标工作成果为中心，强化学校德育工作水平， 做好各项德育“软硬件” 建设，使学校德育工作进一步规范化。 （2）建设一支强而有力的德育队伍：促班主任业务水平提升，强化年轻班主任的训 练与培养。 （3）继续落实德育工
2、作“三化”：德育工作网络化；管理工作序列细化；活动开展系 列化。 （4）继续以常规工作为根本，责任教育为主线开展德育工作，力求两者相互融合， 有机结合。 （5）夯实二个基础：学生日常行为常规管理；班级管理。 （6）工作中做到“四字”：真、实、细、心（用心去做） 。 三、工作目标： （1）学生严格遵守小学生日常行为规范 、 中小学生守则 ，道德、行为显著提 高。 （2）做实责任教育，使之不走过场，不疲于应付。 （3）强化班主任工作管理、检查， “严”字当头，以“沟通、谈心”为手段，以“ 爱”使 之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。 （4）做好“三结合” 工作及学校德育薄弱环节。 四、具体工作。
3、 （一）以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，深入开展师德教育工作；进一 步夯实德育队伍建设，在德育队伍中开展“读书活动”。 （1）在全体教师中开展“师德教育”工作。本学期开学初德育处建立每一位教师的师 德跟踪记录档案，从工作形式上以学习相关法律法规、学生家长问卷、家访访问、教师每 学期末书写一篇师德总结等形式加强师德建设工作。把家访工作推进深入，班主任每月入 户家访不少于 2-3 次。 （2）加强学校德育工作领导，领导小组成员要集中集体的智慧和集体的力量，统一 德育工作的理念与认识，小组成员要步调一致。中小学德育处要加强配合，加强协助，必 要时联合开展学校大的德育活动。 （3）继续加强班
4、主任队伍建设，在班主任中继续开展“读书活动”。 a、继续落实每月（或每周）班主任例会制度，加强班主任业务学习与培训。按照市 有关文件从 XX 年开始每五年为一周期，每周期要使所有班主任培训一遍。每周期内每名 班主任要参加不少于 50 学时的培训，其中参加校本培训 20 学时，区级培训 30 学时。本学 期我校小学部德育处将开展 2 次现岗班主任培训工作，要求班主任做好培训记录，以看讲 座录像和德育处进行业务讲座及集中自学班主任业务材料的形式进行。 b、继续以“以人格塑造人格、以爱心培养爱心”为主题，在德育队伍中继续开展读书 活动。班主任每月读书笔记 XX 字，每学期撰写读书体会 2 篇；德育干
5、部每月撰写读书笔 记 2500 字，每学期撰写读书笔记 4 篇。 c、结合小学部德育工作实际，因地制宜地重新制定班主任工作月评估制度 ，对 班主任进行工作量化工作，形成良好工作竞争机制，使考评良性运行。 d、继续开展“青年班主任（见习班任）师徒结对子”工作。德育处要定期召开总结会， 深入结对工作之中；要关心青年班主任的生活、学习和工作，多与他们交流、交心；为她 们搭设平台，指导并协助他们尽快成长。本学期要在青年班主任中开展一次“班会汇报课” 活动，同时使她们深入班级，在日常工作中得到锤炼。 （二）常规工作: （1）落实养成教育，夯实常规行为基础。巩固义务教育学校现代化达标工作成 果,继续落实学
6、生对中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 、五尊五不五远离（新五 不）及学校“三风一训” 的学习活动并进行量化笔试考核。沿用“星级班集体”评比制度，以 锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级进行表彰，开学初继续开展常规行为训练周活动 。 （2）继续落实“学生在校日常行为跟踪记录”工作。进一步把跟踪记录各项要素的要 求细化，并作为学生德育评价内容之一，并以此规范学生言行。学校德育处将以检查和抽 查的形式衡量工作的落实情况。 （3）在全体同学中开展“五星争章”活动。在各班中每周、每月评比“文明礼仪星”、 “勤奋学习星”、 “劳动光荣星”、 “艺体最棒星”、 “班级最棒星”，并利用升旗仪式时间对他们进 行表彰，通过此项工作促进学生全面发展，充分体现德育的表彰、激励作用。
