1、小学语文二年级教学计划 小学语文二年级教学计划 一、教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“ 识字”、 “课文”组成。 “识字”与“课文”部分全部注 了音。 “识字”安排了两个单元，每单元课，共课。 “课文”安排了个单元，每单元课，共课。每单元安排个综合练习， 共个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字56 个，其中要求写的 为79 个，另外的77 个生字只要求认识。 本册教材安排课文3 篇，其中韵文 6 篇。大体上按内容分为个单元：课 为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生 活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生
2、，知道什么是真善美， 6 课为“勤学篇” 目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识； 课为“环保篇” ，主要教育学生热爱自然，保护环境，13 课为“品德篇”， 意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情 趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训 练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规 训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范
3、化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读 抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意 在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用， 逐步实现内化与迁移。 二、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业， 他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此 在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成
4、认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表 。 3、识字写字 （1）准确认读 456 个 生字。会默写出 279 个生字，掌握 29 个偏旁。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文
5、。能背诵指定的课文。能复述课文。 会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺” 、 “购物 ”、 “待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有 关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富
6、多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 五、思想品德教育结合点 通过 911 的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；317 的学习，知道从小 树立远大的志向，刻苦学习文化知识；1821 的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一 些祖国风光和民族风情；2224 的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许 多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质， 同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。 六、教学安排： 周次 内容 1 培养良好的学习习惯（三） 识字 1 3 2 识字 4 练习 1 3 课文 13 课 4 课文第 4 课 练习 2 5 课文 57 课 6 课文第 8 课 练习 3 7 课文 910 课 8 课文 1112 课 9 练习 4 期中复习 10 期中考试 11 识字 57 12 识字 8 练习 5 13 课文 1315 课 14 课文 16 练习 6 15 课文 1719 课 16 课文 20 课 练习 7 17 课文 2123 课 18 练习 8 19 复习考试 文章
