1、小学语文教师新学期发言稿 各位家长朋友： 大家好，很高兴因为孩子我们走到了一起。因为孩子，我们有幸相识；因为孩子， 我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，或许再到知心好友。 我们今后共同的目的，就是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的彼此，我和你们的 心情一样，都是满怀期待。 我们一三班里有 38 个孩子，17 个男孩，21 个女孩。现在的他们：顽皮可爱，懵懂 无知，天真无邪，六年后，我希望男孩子个个身体强健，勇敢独立，宽容大度，意志坚强。 女孩子个个善良宽容，热爱生活，气质高雅，兴趣广泛。我想，我的希望一定也是在座各 位家长的希望。只要我们携起手来，共同努力，我们的梦
2、想一定会成真。 下面我和大家谈一谈关于语文教学的一些具体的想法和要求。 一、无限相信阅读的力量，让童年弥漫书香 语文教学的目标，从知识能力这方面来说，可以用四个字概括：能读会写；从情感 态度方面来说，通过语文学习吸取人类优秀文化的营养，形成积极的人生态度和正确的价 值观，提高文化品位和审美情趣。小学语文教学成功与否，我觉得最重要的标志不是孩子 考试的分数，而是孩子对待读书的态度。一个酷爱读书，以读书为乐的孩子，是真正有潜 力有发展的孩子。我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。 儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。 亲近文学的方式当然是阅读。阅
3、读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的 气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是在你受教育 的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了 格调，有了不平庸的眼睛。一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”这是人 类的生命关怀。可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很 有技能，还善良和有诗意，语言斯文你看，同样是长大，那将会多么不一样！ 无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵 的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。有些书，一个人 如果不
4、在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本 性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时没有听过、读 过，错过了、省略了，可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。 我从孩子入学第一天起就开始引导他们读书，充分利用在校的时间读儿歌，读绘本， 读童话，读小说，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还会把读书与写作、绘 画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步定在每周五跟孩子分享一个故事， 双休日回家孩子首先把故事复述给父母听。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够 的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长也要有一个全神
5、贯注 的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“ 真不错，我的孩子会讲 故事了。 ”“真了不起，下次再努力讲得更好。 ”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去， 难听极了。 ”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。 ”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢 说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍 故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要家长配合我们，提高孩子的综合能力。然后孩 子做一份图文并茂的作业，孩子可以根据老师讲的故事，画一幅画，可以是续编故事，也 可以画自己对故事的理解，以“绘画+文字”的方式呈现出来。刚开始可以由孩子口述，家长 帮他写字。有心的家长可以每次用统一的纸，给孩子的作品装订成册，带到班里来让大家 翻阅，使孩子拥有展示的平台。
