1、小学科学教师新学期工作计划范文 一、教学目标 小学科学总目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日 常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科 学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲， 形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自 然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 二、教学资源分析 教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、
2、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲， 在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能 主动开展的学习的 学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方 法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积 极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的 认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
3、 四、教学方法设计 1、 加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作 技能的思想与方法; 2、 深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求; 3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4、 认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设 计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围 ; 5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源 和素材能力并用于探究活动; 7、 张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能， 注重学生自主性探究和个性特长的培养。 五、教学评价方案 1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习 行为，作出及时的价值判断。 2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性， 成败得失进行判断与思考。
