1、小学老师个人工作总结 本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业， 认真执行中小学教师职业道德规范 ，不断提高自身师德修养，树立了良好的师表形象。 1992 年师范毕业分配至石港小学工作，XX 年调入 xx 区实验小学。近五年中，本人获得了 大学本科文凭，被评为“xx 市优秀教育工作者”，受 xx 区人民政府嘉奖一次，本人一家被 xx 妇联评为“十类特色和谐家庭”，本人任组长的五年级组被评为“xx 市优秀教工小家”。 一、基本条件： 工作 20 年来，本人 XX 年任班主任、XX 年在毕业班打拼，注重理论学习、注重实 践积累、注重反思提升；恪守师德规范，没有违
2、反师德而至“一票否决”的任何言行。XX 年获得大学本科学历，同年年度考核被评为“优秀”等级。服从学校工作安排，近五年中， 一直在一线从事班主任（副班主任）及数学教学工作，XX XX 年执教六年级，XX 年执 教四年级双班数学，今年更是跨年级执教三、五两个班级数学；教学效果留待他人评述， 在学校组织的“学生满意度” 和“ 同行认可度”测评中，得分尚可。 积极参加各级教育部门组织的继续教育培训，很好地完成培训任务。近五年来，本 人完成了学历提升，获得了本科文凭；参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与 经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会；参加了 xx 区委组 织的发
3、展党员培训班、区教科室组织的教师专业成长系列主题培训活动；每年暑假均保质 保量地参加学校组织的教师暑期培训。 二、教育工作： 作为一个教师，以“教书育人”为天职，积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树 立“以人为本”的教育理念，以“ 健康、文明、团结、创新” 的班风感染学生；坚持面向全体 学生，以发展的眼光看待学生。在班级管理中，重视学生的个性发展，努力创设良好的教 育情境，培养了学生的良好行为习惯，促使学生个性心理健全人格的协调发展；注重对学 生日常行为的养成教育，平时与学生做知心朋友，积极组织学生开展生动活泼、形式多样 的少先队活动，培养学生自立的本领和创造的精神，让学生在活动中成长、成材
4、，增强孩 子们的信心，培养孩子们的能力。调入实小后的 XX 年，金田六（ 7）班学生在学校黑板报 评比中获二等奖；在学校运动会中获年级三等奖。 在日常的班务工作之余，不忘及时总结提炼， 交流资源发表于学校管理XX 年第 2 期；儿童文化：德育提升的有效载体获 XX 年省教海探航征文三等奖； 以儿 童文化为抓手，提升小学德育实效获 xx 市 XX 年度优秀教育论文一等奖； 浸染儿童文 化，提升德育实效获 xx 市 XX 年度优秀教育论文一等奖。 团结同事，善于发现同事的闪光点、挖掘他们的潜能；XX 年，本人任组长的 xx 五 年级组被评为 xx 市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草”身份
5、活跃于学校各项特 色创建或迎查工作；五年来，本人为学校撰写各类计划总结 30 余篇。 三、教学工作： XXXX 年，本人任 xx 小学教科室主任、执教六年级数学；XX 年调入实小后，先 后执教 xx 六（7）班数学，金田四（6） 、 （10）班数学，xx 五（10）班数学，xx 五（10） 、 三（3）班数学，并接受学校委派，任 xx 五年级办公室主任、五年级数学备课组长。 长期的一线教学锤炼，形成了自己的特色教学风格。 眼睛腰围 牛奶发表于教 学月刊（小学版） XX 年第 8 期；XX 年 10 月，在 xx 市小学数学新课程师资培训活动中， 执教倒数的认识一课；XX 年 8 月， 无法预约
6、的精彩 获“课堂诊断”与“教学反思”优 秀征文评选三等奖；XX 年 12 月，在 xx 区中小学教师“课堂诊断”现场竞赛中荣获一等奖； XX 年 12 月， 倾国宜通体，谁来独赏眉获 xx 市教师专业成长征文评比二等奖。 参加各项教学工作培训后，及时与全校教师分享培训心得体会。在实验小学，每年 执教“每周一课” ，传递自己的教学理念、展示自己的教学行为；作为备课组长，积极组织 全组数学教师集体备课，为学校教学质量调研提供试卷。 参与青年教师培养工作， “青蓝工程”中的结对徒弟顾 xx 老师，已“青出于蓝而胜于蓝” 。 四、教科研工作： 近五年来，积极参与学校承担的各项省级立项课题研究；在省级教育杂志发表教育 教学论文 2 篇，省级获奖 1 篇，市级获奖 3 篇，区级获奖 2 篇；执教区级公开课 1 节；为 全校教师作专题讲座 2 次；所在群体获市级奖励一次。 宣传学校办学特色，在区级以上教育媒体为学校发表通讯上百篇；参与实验小学每 一期蕊春报策划组稿。 本人 XX 年被评为“xx 市优秀教育工作者” ，同年受 xx 区人民政府嘉奖一次，本人 一家 XX 年被 xx 妇联评为“ 十类特色和谐家庭” 。
