1、小学语文半期总结 篇一 课堂教学改革行进中，我们做了许多，也尝试了许多，不知成功与否，就结合期中 考试我做如下总结及反思： 1、从这次考试成绩来看，考的不错。基本每个孩子都有不同程度的进步。其中 xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx 进步都非常大。这和孩子们积极向上的心劲儿是分不开的。 2、住校生比跑校生优秀一点点;前十名住校生占 8 个。可是 95 分以上的学生却不如 其他两个班的成绩高，也就是优秀的孩子在整个年级里不够优秀，还需要我们共同做好优 等生的更优培养。 3、从考试中看出来，学生现在考试认真了许多，粗心马虎有所改变。基础字词掌握 的都还行。我努力静下心来和孩子一起分析考试出错
2、的原因。不仅让学生学会知识，也可 以总结一些考试的经验。 4、我分析语文方面最主要出错原因就是字不会写，学习不够灵活。我们现在基础最 重要，所以复习时主要就从课本中的字词开始，花了很多功夫，可还是出现了许多错误。 所以我认为日常学习辅导就从字词开始，多朗读，可以是课本，也可以是课外书。 孩子们本次考试考得还不错，可是今后该怎样提高呢?从哪方面下功夫呢?我着重从 “培优”入手，优秀的孩子下点功夫，提成绩还是相当轻松一些，也容易一些。但是“转差” 工作一如既往的坚持，相信我们班的成绩在保持的情况下有所提高。 篇二 我们班学生全部参加考试，优秀率 30%，及格率 96.7%。总的来说，本次考试成绩
3、不算理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后，综观学生答 题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思： 一、试卷题型分析 本次试卷题型分为：字词、句子、课文、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查 了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。 二、学生考情分析 (一) 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格 要求有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。 第 1 题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误, 我仔细数了一下,全对的只占全班的三分之一，这与期中考试没有复习有关，
4、但也说明平日 里要多让学生回顾前面学过的知识。比如：盛誉，学生写成了“声誉”，暴露出学生的拼音 能力，需要继续加强练习。学生对”燥”和“ 躁”区分不开，需要注意平日对生字的掌握。 第 5 题，选择正确答案，学生普遍完成不好。这一题考查学生的理解能力。要求选 出能形容郑和远航这一历史意义的成语，学生不能正确选出。这说明平日里要多加强对学 生多方面知识与能力的培养。 (二) 阅读部分 这一部分分为课内阅读和课外阅读。 课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是用不 但而且写句子，其实学生都知道，只是有的同学语言组织不够连贯，有的没有审清题。所 以平日上课时是要让更多的学生
5、张开口，并且训练学生说完整的话。 课外阅读，失分相对较多，如给短文加题目，概括短文内容等题做的很不好。学生 理解不到位，有的学生态度也不端正。 (三) 习作部分 本次习作有一定的难度，要求介绍名人故事，并且写出读后感想。孩子们的作文内 容比较贫乏，语句不够精炼，感受也不具体。 三、反思 通过一次测试，学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发 现了不少急待改进的问题。 1、学生的书写较以前有所下降。 进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩 子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒 学生注意认真书写。 2、粗
6、心大意的毛病还存在。 有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们 讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。 四、改进措施： 1、要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标;在阅读教学中既要让学生理解 字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能 力，做好课外的延伸。 2、充分利用好教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。 3、平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作 文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。 期中考试是检查教师在执教时得与失的一个重要手段，也是检查学生在现阶段学习 情况的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反 思中前进!
