1、工艺实践能力教学计划范文 看着如流水般的时间,总是在追赶着它的背影,连感叹都来不及抒发。其实,我们的生活 随着时间一秒秒的前进,如同车水马龙的道路一样,各行其道,遵守规则,详细内容请看下文工 艺实践能力教学计划。 一 总纲 1 根据专业特点制定教学计划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质能力实践” 课程，共 2 学分，分散在第 3第 7 学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的具体实践 时间和方式不限，强调主观能动性。 2 专业素质能力实践的 2 个学分，分两个部分进行： 2.1 第一个阶段完成一个学分(主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等 )，由专 业主任组织落实。 2.2 第二个阶段
2、是在第 3 学年开始，内容可加深一步，可以进行大学生课题，开放 项目，自己设计实验，教师职业技能训练等。 3 本专业要组成一个学分评定小组进行审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学 分，不符合要求的重新做。 二 方案 1 在第 3 学期初，专业主任召集学生开展动员工作，提出课程基本要求;第 3 学期中 期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。 2 根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平，制订分阶段实施计划： 2.1 第 34 学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企 业的社会调查或实习体会，35 人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文(1 学分) 。 (主要由专业主任指导完成) 2.2 第 56 学期，结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项 目，利用开放实验室从事专业小型实验研究，35 人一组完成研究报告或科研论文(1 学分) 。 (由各专业教研室专职教师指导完成) 2.3 第 7 学期，督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成，查缺补漏;鼓励已完成 项目的学生加以完善、深化，对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。(由专业主任和 专业专职教师指导完成) 3 第 7 学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩;期末召集学生代表和相 关教师，分析过程、总结经验，提出改进方案，专业主任撰写总结报告。
