师德演讲稿成就我心中理想的教育.doc

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1、师德演讲稿:成就我心中理想的教育 尊敬的各位领导、老师: 大家好! 我不是诗人,不能用华丽的篇章讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思 考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我一名从小就梦想着成 为一名人民教师,在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门的年轻教师,在梦变 成现实的日子里,我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单, 它需要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我常常在动摇,自己当初的选择是不是正确?透 过一个个调皮的学生我常思忖,自己理想中的教育模式究竟是什么样的?所谓理想的教育 是不是应该有个理想的学校?是不是应该众多理想的教师?是不是应

2、该有理想的学生?是 不是应该有理想的课堂?是不是理想的学校?理想的教师?理想的学生?理想的课堂? 可以肯定地说:众多因素中教师是构建理想的教育的基石。实现教育的理想,要有理想的 教师。于是,我无数次告诉自己,做一名合格的人民教师吧,成就自己心中的理想教育。 今天,我演讲的题目是:理想的教师,成就我心中的理想教育 一位教育学家说过:“教育之没有爱,犹如池塘之没有水。 ”作为老师,给予学生的爱, 绝不是居高临下的赐予,而是一种深层的信任和尊重。如果成就理想的教育,就让学生在 教师的爱中成长。 在我们身边有许许多多这样的教师。她们晨观日出,暮看日落;她们珍视生命,忙 忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵

3、然心中曾经满布伤痕,但也从不慨叹命运的沉浮,像 马尔克斯一样,用行动著就了新时代的“百年孤独 ”。备课、上课、批改作业、辅导学困 生,一天天、一月月、一年年他们把学生当作朋友,不仅走进学生的心灵,也向学生 敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样,爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边, 她们便承担起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了,她们就利用休息时间帮 他补习功课;哪个孩子衣服脏了,她们就拿回家帮他洗;哪个孩子头发长了,她们就带他 去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了,她们就掏腰包为他买。这不是爱吗?这爱正如一股 股山间的清泉,又像一轮九天的明月,带给学生一片清新、爽朗和光明。精诚所至

4、,金石 为开。在老师的关爱下,我们常常会看到这样的一幕幕:捧着老师为自己买的午饭,学生 哭了,从此以后,学习更努力了;在老师的辅导下,班级的差生一跃成为中等生,不再打 仗,骂人,还成了班级纪律监督员;进步学生的家长会逢人就说:“我家宝子有福气啊,遇 到了一位好老师”。就这样,老师以爱心,宽容和尊重贴近自己的学生、贴近自己的班级, 使班级的学生慢慢走入了正轨,成绩稳定了,学习风气也浓厚了可是,我们老师们, 夕阳的余辉里,身影更加瘦小而背以略弯;微微的晨风中,飘飞的白发,拂过眼角额头, 深深的皱纹更加清晰;但是永远不变的是老师们的坚定从容。而在人们为拥有这么多好的 老师而感到骄傲和自豪的同时,不禁

5、感慨:理想的教师,成就我们心中的理想教育。 每每此时,我又庆幸自己是一名教师,庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、 调皮可爱的孩子们在一起,这份充满爱的事业将伴随我实现自己心中理想的教育。 教育的根本目的,在于帮助学生发展个性品质与道德行为。一位哲人说过:“只有真 实的赞美才能打动人的心灵。 ”赞美是促进学生养成良好的习惯,形成道德品质的有效途径。 因此,为了实现理想的教育,我们的教师应该是有这样的习惯:习惯于欣赏与赞美学生, 习惯于尊重与关怀学生,习惯于帮助与激励学生。作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛, 尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生,让他们从小学会“莫因善小而不为”

6、。我们的赞美越具体,学生对哪些是好的言行就越清楚,遵守这些言行要求的可能性就越 大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好,那以后图书破坏的状 况就会减少;今天我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了,那么在今 后的教学中,学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化;明天我们赞美某同学 做操时提醒旁边没能站好的同学,那么整个班级的队形就会越来越整齐;如果我们赞美某 同学把她妈妈的外貌、动作、语言在我的妈妈中写得那样真切、细致入微,那么在今 后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了每一句赞美、每一件小事,其实都 是进步的印记。我们的心越贴近自己的学生、越贴近自

7、己的班级,就越能感受到自己在与 阳光同行,就越能感受到一抹抹希望破土萌生这就是我心中理想的教育-让-每个学 生都能张开隐形的翅膀,在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长,不断飞得更高, 为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。 今天,当我读继续教育人文读本教育的真谛这本书,我深刻地认识到:读书,可 以促进教师专业成长;读书,可以加快实现理想教育的步伐。手执一本书,凝神静气,或 立于风中,或坐于夕阳里,或靠一棵树,或独坐窗前,这时你便可细细倾听书的动听诉说, 如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳,世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在 其中。心灵随之波动,感情随之震撼。之后的无数次的读书中,我们

8、洗涤了自己的心灵, 提高了自己的素养,培养了自己的气质,增强了自己的教育教学能力。于是,我又深刻地 认识到,成就自己心中理想的教育,需要教师有广博的知识。知识面不广,很难真正给学 生以人格上的感召力。在学生的眼里,我们是百科全书,无所不知。如果一问三不知,学 生该有多失望。因此我们要努力通过读书来充实自己。读论语 、读陶行知、读杜威、读 苏霍姆林斯基,努力通过读书让自己变得更优秀,让自己的知识更丰富,让自己的心胸更 广阔,让自己的爱更丰盈。可以说,追求理想的教育是每个人的目标,而实现这一目标, 若不多读书,是很难成就的。 我心中的理想教育,是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任,是要有许许多多理想的 教师来实现-让那一张张童真的脸上写满智慧又不失笑容,让那一双双求知的眼里闪烁 知识的火花又不失慧黠,让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情,让自己 蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩 子,我们应该这样说,更应该这样做:让理想的教师,成就自己心中的理想教育。我衷心 的祝愿我们的每一位老师都能因为付出爱而获得爱,因为赞美别人而获得别人的赞美,因 为读书而博学,因为追求教师的理想而享受心中理想的教育。让我们一同奏响理想教师的 乐章吧,让这华美的乐章奏出最美的音符,带领我们走入理想教育的殿堂。 谢谢大家!

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