1、年第一学期幼儿园教研工作计划 XXXX 年第一学期幼儿园教研工作计划 一、上学期教研工作分析 成绩： 1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨交流为辅助的多渠教研活动，活动中， 提高了教师教育技能，又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方 面获取知识。 2.我们以问题的形式进行解剖分析展开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决 问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，促使 了教研更加有效的服务教学。 3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了教师的思维，帮助教师积累了一些好的区 域活动开展的经验。 4.通过研讨交流教师了解区域活动的重要性，找出
2、目前我园区域活动存在的问题， 经过每个问题的研究分析，找出问题的根源，找到了解决的办法，针对这些问题我们创设 了具有农村特色班级区域活动。 存在的问题： 上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多以及区 域活动开展的过程中，一些问题开始逐步显现出来：教师在开展区域活动时无法正 确自我定位，在安排幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿 分成若干组，然后分别根据预设内容进行辅导，出现了指导策略的方法单一，不能有效地 指导幼儿进行有价值的区域活动。 因此，本学期我们的教研重点是提高教师指导区域活动的能力，让老师们收获区域 活动中教师指导的意义和策略手段。 二、
3、教研工作目标及研究重点 1.帮助教师学习梳理区域活动中教师指导的理论依据。 研究的重点：学习纲要 、 多元智能理论 、 幼儿园区域活动的实践与探索 、 幼儿园区域活动指导手册等进行学习研究。 2帮助教师梳理提升区域活动中的指导策略。 研究的重点是：教师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决 的策略。 3.教师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。 研究的重点是： （1）要与幼儿玩到一起 （2）要把握好指导时机 三 、具体措施 1.组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和纲要 、 多元智能理论 、 幼儿园区域活动的实践与探索 、 幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富教师的知 识经验，找出区域活动中教师指导问题的依据。 2.观摩各班区域活动进行评析、交流。 3.通过 1+x 捆绑，进行教研组活动。 4.期末进行经验交流。
