1、师德演讲稿：平凡中的感动 各位领导、老师： 大家好！今天我演讲的题目是平凡中的感动 。 一提到“感动” 二字，我们不由得会联想到“ 感动中国 ”。也许我今天所说的人或事感 动不了中国，因为她们太平凡，太平凡了，但是，她们却真真切切地感动着我，日复一日， 年复一年，用汗水浇灌，用言语播种，用心血滋润。有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台， 犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕清香；他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿 为点缀天空献出自己的灿烂；他们又如路边一株无人留意的小草，只求为报答三春朝晖 从青春的笑容直致双鬓斑白，带着对教育事业的憧憬与挚爱，在日月的穿梭轮回中 奉献自己，成就孩子，她们平凡而伟
2、大，她们就是我们工作室平平凡凡的同事们。 王 xx 老师，一位年轻但经验丰富的班主任。每天很早到校，辅导学生学习，工作上 勤勤恳恳。带着孩子经常周日来学校加班，每晚改作业、备课到很晚才回家，一天天，一 月月，一年年她把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷 叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便承担起了照顾 这个孩子的任务；哪个孩子学习成绩落下了，她就利用休息时间帮他补习功课；哪个孩子 生病了，她就亲自帮她熬药；哪个孩子学习、生活用品缺了，她就掏腰包为他买。这难道 不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗
3、和光明。 王老师既是班主任、数学老师，又是工作室导师，还曾担任我们年级备课组长，用 一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她就是“ 非常认真 ”，她对工作勤勤恳恳，精 益求精，教学经验丰富，手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找孩子们谈 心，把他们当成自己的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是她 管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级总能取 得各种各样的荣誉。在学生心里，她是一位好老师；在同事眼里，她是一位好朋友。她虽 然言语不多，但她在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。 还有这么一位老师，她不仅有丰富的教育教学经验令我
4、羡幕，她那严谨求实，持之 以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同桌覃老师。她家离学校很远，每天却早 出晚归，经常在学校改作业到天黑，一遇到学生考试了经常半夜起来改试卷，还有时把大 堆大堆的作业带回家去。还有这么个事例，深深感动着我。覃老师班上有一名与众不同的 女孩-万心怡。说与众不同是因为这孩子衣着破旧，脸色苍白，满脸忧郁，从不与人交 流，这孩子引起了覃老师的注意。原来，孩子在两三岁时，妈妈就离家出走了，不幸的是， 自此爸爸就得了精神病，经常打人发病，奶奶带着她和爸爸靠着每月在市场卖菜挣的几百 元维持着生计。没有母爱，失去父爱的痛苦让亮亮变得越来越沉默。了解了这些情况后， 覃老师总是不经
5、意地为孩子整理好头发和衣服，时不时地摸摸孩子的头，拉拉孩子的 手这一切，都是那么的不经意。渐渐的，孩子开始与老师有了目光上的交流。有一次， 别的小朋友笑话万心怡没有妈妈，覃老师听到后急了，她立刻在班级里严肃地对小朋友说： “谁说欣怡没有妈妈，老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里，老师就是你们的妈妈，你们 就是我的孩子。 ”那一天，小欣怡怯生生地问覃老师：“老师，您真的能当我的妈妈吗？我能 叫您一声妈妈吗？”听着这一连串的问题，覃老师心疼无比；作为一个妈妈，她更是为这个 可怜的孩子揪心。在学习中，覃老师也经常鼓励表扬这个孩子，一年多来，她也慢慢进步 着。何谓师德？何谓师爱？看她，你就找到了答案。 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是成功教育的原 动力。这样的老师，这样的精神，难道不令你感动吗？有一种人生最为美 xx，那就是教师； 有一首诗最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮 xx，那就是师魂；有一种魔棒最为神 奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同 一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望我骄傲，我自豪，因为我们是 光荣的人民教师！
