1、幼儿园德师德师风建设工作总结 XX 年来，我园坚持以“xxxx”的重要思想为指导，以教育法 、 教师法 、 教师职 业道德规范为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献” 的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想 道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下： 一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德 活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案， 使全体教师进一步提高认识，明确了责任
2、，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园 教师的思想。 、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比， 在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更 为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用 集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要 、 教师职业道德规范 ，要求每位教师撰写 心得体会。 通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育 人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性
3、。 二、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面 提升全园教师的思想素质和职业道德修养。 1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的 重要性，抒发了对教育的热爱之情。 2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定 下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足 都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的 经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈 会，征询幼儿园管理工作的意
4、见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛 围。 3、开展“师德标兵” 评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努 力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好 的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与 工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。 4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言 的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。 5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺
5、” 的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。 三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识 和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人 的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找准存在的问题，分 析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违 背教育规律，教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是 由于
6、要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。 2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体 罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正 确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。 3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作， 采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。 通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标， 建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱 岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 我园将进步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和 途径，切实提高德育工作的整体水平。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管 理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经 验，进一步提高师资队伍的师德水。
