1、幼儿园大班年级组工作计划范文 一、指导思想 以“纲要” 为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要” 精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中 的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析； 大班年段现有幼儿 99 人，其中本学期新生 18 人。经过大班上学期的教育，幼儿在 原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极. 活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是 寄宿制 幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发
2、展；在音乐.语 言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教 师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变， 并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 三、工作目标和重点 依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为 目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能 力的发展，萌发幼儿“五爱” 的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交 往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。 (一) 加强理论学习、提升教学能力 1、珍
3、惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和 存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向 更好的发展。 （二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相 结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇 教 养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇
4、论文， 3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需 求，促进幼儿发展。 4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各 机能协调的发展。 5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的 开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、 教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势， 对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 （二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。 2、探讨创设哪些符合大班
5、幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 （三）加强年级组自身建设 1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。 2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、 问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。 （三）真正做到保育教育结合，提高保育质量。 1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。 2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿 提供卫生、整洁、明亮的环境；坚
6、持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、 教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。 3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相 互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。 （四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。 1、继续市级申报课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重 探索、注重反思，真正做到学以致用。 2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动 相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。 2018 年幼儿园大班年级组工作计划 2017 年上学期幼儿园大班年级组工作计划 幼儿园大班年级组工作计划 2011 年上学期幼儿园大班年级组工作计划 2011 年幼儿园大班年级组工作计划 幼儿园大班年级组教研工作计划
