1、 福州大学校部机关 2013 年 度 绩效 考核 方案 为提高管理水平和工作效率，强化服务意识，加强 校部机关 效能建设，根据 福州大学关于印发 绩效工资实施办法（试行）的 通知 （福大人 201346 号）精神， 特 制定本考核 方案 。 一、考核 对象 校部 机关 各部处 二、考核原则 1、 客观、公正、民主、公开和注重实绩； 2、 定性与定量考核相结合； 3、 重点 考核与综合评价相结合。 三、组织领导 成立“福州大学校部机关 2013 年度绩效考核工作小组” （人员组成另行通知） ， 具体负责校部机关 2013 年度绩效考核工作。 四 、考核内容 及考核 指标 1、 考核内容 主要是
2、考核 校部机关 各部处 围绕学校中心工作， 在 履行本部门职能职责 中所取得的 职务 业绩 。 2、 考核指标 根据 各部门 的工作特点，考核指标按“ 部门 改革创新 工作 成效 ” 、“部门（个人）奖惩情况”、“ 部门 处级干部 考核等级”、“ 师生代表对 部门工作满意度” 、 “ 部门特殊业绩 ” 等 五 个方面设置 ，具体如下： （ 1）部门 改革创新 工作成效：指 本部门采取重要改革措施， 促进学校事业发展， 成效显著，产生良好的社会效益或社会影响。 （ 2） 部门（个人）奖惩情况：指 本部门及其个人获得的 相关 表彰奖励（含个人素质提升 、 教育 科研立项 和成 果 ） 或受到 通报
3、 批评 、纪律 处分 等情况 。 （ 3） 部门 处级干部考核等级：指 本部门处级干部在 学校 2013 年度 考核中的评定等级。 2 （ 4） 师生代表对 部门工作满意度：指 校部机关之外的师生代表对本单位 工作 满意度。 （ 5） 部门特殊业绩：指 承担本部门职能扩展 (额外 )的重要工作以及完成 非每年 承担的任务所 取得的突出业绩 。 五 、时间 安排 1、 2013 年 11月下旬 12月上旬 ， 制订 福州大学校部机关 2013 年 度绩效考核指标体系； 2、 2013 年 12 月 中 旬，召开福州大学校部机关主要负责人会议，部署校部机关 2013 年 度 绩效考核工作； 3、
4、2013 年 12 月 下 旬 ，校部机关各部处完成本部门 2013 年 工作总结 并做好 PPT 汇报准备 ； 4、 2014 年 1 月 上 旬 ，完成校部机关 2013 年 度 绩效考核第 二、 三、 四项一级指标 “部门（个人）奖惩情况”、 “部门处级干部考核等级”、“师生代表对部门工作满意度”的评定工作； 5、 2014 年 1 月上旬，召开校部机关各部处工作汇报会， 考核 工作小组 、师生 代表 听取 各部门年度工作总结，评定 各部门 2013 年 度 绩效考核等级 ； 6、 2014 年 1 月 上旬 ，校绩效考核工作小组向各部门反馈考核意见。 六 、考核方式及程序 1、 各部门
5、 于 12月 31 日前 提 交年度工作总结及自评材料。 2、 校 绩效考核工作小组根据 考核 指标 “部门改革创新工作成效”、 “部门特殊业绩” 对各部处年度工作进行评议 。 3、 校党政领导班子根据 考核 指标 “ 部门 处级干部考核等级” 对 校部机关 主要负责人 的 工作绩效进行 考核； 分管校领导和部门正处级干部对相应部门副处级干部 的 工作绩效进行 考核 。 4、 校绩效考核工作小组汇总各部处奖惩情况，并根据考核指标“ 部门（个人）奖惩情况 ”进行考评。 5、 校 绩效考核工作小组根据 考核 指标 “ 师生代表对 部门工作满意度”选派师生代表对各部处工作满意度情况进行 测评。 6、
6、 校 绩效考核工 作小组 根据 各部处 的 五 项 考核成绩，综合评定 其 考核等级。 3 7、 校 实施 绩效工资 工作 领导小组 对各部处 2013 年 度 绩效考核 结果 进行 审定。 8、 校 绩效考核工作小组 向 各部处 反馈考核 意见 ，并在校内进行 公布 。 七 、考核等级 及 年终绩效考核奖励 发放 1、 考核成绩及等级确定 校部机关年度绩效考核 结果 设置 A（突出） 、 B（较好） 、 C（一般） 三 个等级。 其中，校部机关年度绩效考核成绩居前 七 名的 等级 为 A，成绩居 八 名至十 四 名的 等级 为 B，成绩在十 五 名及以下的 等级 为 C。 2、 年终绩效考核
7、奖励 发放 由 校 绩效考核工作小组 根据 各部门综合考核成绩 高低确定 考核等级并排序， 核算校部机关各部门 年终绩效考核奖励 额度，其中考核 等级为 A 的部门 年终绩效考核奖励总量为职务业绩奖励总量 的 25%、 考核 等级为 B 的部门年终绩效考核奖励总量为职务业绩奖励总量的 15%、 考核 等级为 C 的部门年终绩效考核奖励总量为职务业绩奖励总量 的 7.2%。 八 、有关 说明 1、校 监审处 特邀监察 员全程参与校部机关绩效考核工作。 2、本方案自 2013 年 1 月 1 日起实施。 3、 本 方案 由 福州大学 校部机关 2013 年 度 绩效考核工作小组 负责 解释。 附件
8、： 1、 校部机关 2013 年 度 绩效考核 指标体系 2、 关于成立福州 大学校部机关 2013年度绩效考核工作小组的 方案 校 实施 绩效工资 工作 领导小组 2013 年 12月 17 日 4 附件 1 校部机关 2013 年度 绩效考核指标体系 一级指标 二级指标内容及参考分值 备注 考评要点 （一） 部门改革创新 工作成效 （ 40 分） 1、改革创新措施： 进取心强， 有开拓创新精神，及时总结、研究工作中的理论和实践问题，提出改革创新方案并组织实施 。 2、改革创新成效：围绕学校发展的重点、难点、热点问题，采取了重要的改革措施，成效显著。 （ 二 ） 部门（个人） 奖惩情况 （
9、15 分） 1、部门工作取得突出业绩，受到国家级表彰的， 综合性奖项 每项加 5 分 、单项奖项每项加 3 分 ；受到省级表彰的， 综合性奖项 每项加 3 分 、单项性奖项每项加 2分 ；受到校级表彰的， 综合性奖项 每项加 2 分； 部门员工工作表现优秀，受到表彰的，每人次按部门工作受表彰同等级减半加分； 同一项成果只能就高计算一次 ， 本点 最高加 5 分。 2、 部门员工素质提升，晋升职务（职级）、提高学历学位、取得与工作相关的职业（执业）资格证书 等， 每项加 1 分 ；主持与本部门工作相关的省级及以上课题，每项加 2 分 ，其中： 教育厅 B 类课题 ，每项加 1 分 。 本点最高加
10、 5 分。 3、部门工作有失误， 受到通报批评、纪律处分 ，每项扣 2 分；部门员工违法违纪受到处理和追究，每人次扣 1 分。 4、 本项 基本 分为 5 分， 满分为 15 分。 （ 三 ） 部门处级干部 考核等级 （ 10 分） 处级干部 2013 年度工作绩效考核分为 优秀 （ 10 分）、 合格 （ 7 分）、 基本合格（ 4 分） 、不合格（ 0 分）四 个等级，本部门处级干部的年度工作绩效考核成绩之和除以本部门处级干部人数，即为本部门处级干部考核等级分。 （ 四 ） 师生代表对部门工作满意度 （ 20 分） 校部机关之外的师生代表对本单位服务管理工作的满意度评定等级分为满意（ 20
11、分）、基本满意（ 15 分）、不满意（ 0 分）和不了解（ 10 分）四个等级。 （ 五 ） 部门特殊 业绩 （ 15 分） 1、 特殊年份的工作业绩 （ 1）作为牵头单位，组织开展全校性的重大活动、重大改革项目、重大平台建设、重大项目立项 、争取重大 社会资源等取得 显著成效的 。 （ 2）组织或协助教学科研单位完 成非每年承担的重大任务；协助其它部门完成非每年承担的重大任务取得显著成效。 2、 承担部门职能扩展及额外的学校安排的重要工作，取得 明显成效 。 注： 1、第（二）项部门（个人）奖惩情况中的第 1 和第 2 小点 涉及的内容 由机关各部处于 12 月 31 日前提供 相关 证明材
12、料复印件。 2、 第（四）项师生代表对部门工作满意度测评采取分学院（单位）集中测评的方式进行，由 校 监审处 特邀监察员协同考核 工作 小组成员组织。其中：产业管理处、离退休干部工作处的工作满意度测评学校分别邀请 50 名教职工代表进行集中测评；怡山铜盘管理委员会工作满意度测 评学校邀请 40 名应用技术与继续教育学院师生代表和 10 名软件职业技术学院师生代表集中测评；其他部门的工作满意度测评学校分别邀请每个学院 10 名的师生代表进行集中测评。如果某个部门收回的满意度测评表中“不了解”等级的测评表超过 30%，允许扣除 30%；未超过 30%的，按照实际份数扣除。 5 附件 2 关于成立福
13、州大学校部机关 2013 年度绩效考核工作小组的 方案 为做好 2013 年度校部机关绩效考核工作， 拟成立考核 工作小组 ,人员组成如下 ： 1、 院党委书记 （副书记） 5 名 2、 院长 （副院长） 5 名 3、 学院 校教代会代表 3 名 4、 学院 工会 主席 代表 1 名 5、 学院 民主党派代表 1 名 6、 学院 普通教师代表 3 名 7、本科生代表 2 名 8、研究生代表 1 名 9、退休教职工代表 1 名 人选产生办法：各个学院党委书记（副书记）、院长（副院长） 分别 组成遴选库；学院校教代会代表、学院民主党派代表由各职能部门按 1:5 的比例推荐名单，分别组成遴选库； 学院工会主席代表由各学院工会主席组成遴选库； 学院普通教师代表由每个学院推荐 3 名教职工组成遴选库；本科生代表、研究生代表由校团委提供校本科生（研究生）学生会副主席以上学生干部名单组成遴选库；退休 教 职工代表由离退休干 部工作处推荐 5 名退休教职工组成遴选库。工作小组成员由纪委监审处从各个遴选库中随机抽取产生。
