1、幼儿园教师师德计划 契诃夫说过：“人的一切应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。 ”幼儿教师的一切更 应该是美丽的。做为一名幼儿教师，教师的形象的塑造，是一种巨大的教育力量，教师的 一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳 濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，正所谓“桃李不言，下 自成蹊”那么应该怎样塑造自己的教师形象呢? 首先，幼儿教师的形象应该是美的。美好的形象是内在美和外在美的和谐统。形体、 容貌、服饰、表情、姿态和动作等。 幼儿教师的语言要美。幼儿教师应十分重视自己的语言美。 第一，语言要简洁、规范、温和、悦耳、生动、形象、
2、富有感染力，语调要亲切、 自然，语速要舒缓、柔和。第二，谈吐要文雅，使用文明用语。 “请”、 “谢谢”、 “对不起”要常 挂在嘴边。第三，依据面临对象的特殊性，幼儿教师的语言要有童真、童趣，这样教师才 更容易和幼儿进行情感的交流。 幼儿教师的行为要美。幼儿教师的行为美既有对自己及生活的美化，又有对自身生 活环境的美化。 “其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。 ”幼儿教师要时刻注意为人师表， 以身作则，注重自身姿态、动作，修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中，幼 儿教师既是母亲，又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不犹豫地接受 教师的一切言行，并加以模仿。 幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并形成无私而又伟 大的师爱。教师应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个孩子，应真正发自内心地爱每一 个孩子，不管他的家庭背景如何。 除此要求自己做到： 1.遵纪守法，按时上下班，坚守岗位，努力工作。 2.理解家长对孩子的期望，共同做好教育工作。 3.努力为孩子提供宽松的心理环境。耐心细致地对待每一位孩子，尽心呵护鼓励每 一位孩子。 4.安然和享受工作的过程，淡定名利追求。 5.与家长真诚沟通，及时消除误解和矛盾。 简单做事，认真做人，并享受着充实而美好的日子。 文章
