1、幼儿园小班教师期末个人工作总结 篇一：幼儿园小班教师期末个人工作总结 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。 我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感 到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗， 但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满 心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班 中的每个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们
2、的不听话而失态。因为工作的忙 碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩 子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。 与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“ 假如是我的孩子”。这样的 情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解; 少了一份指 责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒 的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、 不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用
3、幼儿 教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小， 刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们 重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部 分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子 们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来， 在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确 使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等
4、等)、懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学， 要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计 要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真 学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料， 去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一 层楼的。 在共同性活动中，我们开展了快乐的幼儿园 、 开心果园 、 调皮小动物三个 主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养， 并收到了一定的成效
5、。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法， 用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在 宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同 伴分享经，积极认真地与老师共同活动。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才 能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿， 关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都 能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价 值的生成热点还值得我进一步深入
6、学习、探讨才行。 在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交 流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现， 也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。 而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮 助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩 子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们 对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出， 不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的
7、信任，本人于本学期荣获“模范爱生教师”称号。 虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在 工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我 要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好! 篇二：幼儿园小班上学期工作总结 “光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑 容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。 想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我真的有点 不知该怎么办好。当时，我看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是 他们的亲人，是他们的安慰的天使
8、，那样，我就可以更好的安抚他们了。 现将本学期主要工作任务进行简单汇报：首先 (一) 教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地 参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在 制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动 “我爱我的幼儿园” 、十一月份开展主题活动“ 认识我自己 ”、十二月份开展主题活动“ 可 爱的小动物” 一月份开展主题冬天来了)，创造性地使用教师教育用书。 强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿 情感、态度、能力、知识等方面的全面
9、发展。 我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学 习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽 量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。 建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿 懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集 中教育活动等行为规则。 延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英 语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而
10、且每次英语课他们都很盼 望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的 运用。可见他们对英语十分的热爱。 (二) 保育工作 我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。 还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养 成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼 地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐 时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺
11、。 保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、 拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练 习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕 所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。 (三) 家长工作 1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。 2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系。 3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐，在家园活动 中家长体验到了快乐，同时也受到了家长们的好评。 4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为 家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。 5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同 参与活动，增进了家园之间的情感交流。 我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的 帮助下，下学期继续努力，能有所收获有所成长。
