1、德育工作先进个人总结 作为一名人名教师，我热爱教育工作，恪尽职守。作为一名非班主任，我与学生接触 的时间有限，所以我是结合教学中的点点滴滴来对学生进行德育教育的渗透。 一、以身作则，树立榜样 在教学工作中，我处处以身作则，为学生树立好榜样，遵循教育规律，尊重学生人 格。同时在教学中做好思想消极，不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心。 注重用自己良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学生良好的行为习惯不是靠简 单的说教就能培养成的，作为教师必须言传身教、以身作则给学生树立典范。在工作中， 我不迟到、不早退。上课前，提前进教室，为学生课前的准备工作做一个良好的开端。 二、引导学生学
2、会表达，也要学会聆听 作为一名英语教师，我起初认为在英语课堂上学生们活泼是必要的，但是一堂课， 总是很活泼，静下心来聆听的时间太少也是一种弊端。其实英语课和语文、数学课一样， 有时也是需要学生们静静的聆听的。比如说，有时我在讲解英语知识时，有些学生还没有 等我讲解完毕，就马上打断我的话开始“插嘴”，刚开始时，我的确有点生气，但转念一想， 一味的“堵”可能解决不了根本问题，所以首先不是“ 堵”，而是“ 疏”，让他们正确的表达出 自己的观点，在那之后，在来告诉他们学会聆听也是非常重要的。在教学过程中，如果遇 到学生随意“插嘴” ，我首先会让他们重复我刚才说的重点，然后再来表达自己的观点。在 经过了
3、一段时间的努力之后，他们都学会了在想“插嘴”时，先把老师讲的重点重复一遍， 再来表达自己的观点。这样他们既学会了正确的表达了自己的观点，更学会了聆听。这既 是对他人的尊重，也是对自己的尊重。 三、学会尊重学生，尊重他们质疑精神 在教学中，有时会碰到一些比较热心的学生，他们对我的教学提一些善意的质疑， 每次我都会欣然接受，并且我会把他们提的建议中比较好的建议与其他的学生分享，并且 用与教学实践。 记得有一次在教授一个句型时，突然有个学生对我说“老师，你有个单词读错了”， 紧接着就把他认为正确的读音读了出来。我一听，就笑了起来。首先我还是表扬了他勤于 思考，然后趁此机会告诉了学生，英语中有些单词是
4、有两种发音，我们在学习中不用担心 两种读音哪种是正确的，种是错误的，主要以课本和磁带的发音为准。 尊重学生的质疑，鼓励他们多思考。在学习中，学生既要学会尊重老师的教学，又 要有质疑精神，学会和老师一起探讨问题，这样的学习，会对他们更有帮助。其实，学习 就是在不断的发现疑问和解决问题中成长起来的。有时，多思考，多发问可以促使他们对 教材和所学内容更深的认识。并且我还可以从他们的建议中发现自己的不足，从而改进自 己的教学。师生互相学习，互相尊重其实时一种美德的体现。 四、积极参加教学活动、不断完善自己 我特别喜欢参加教研活动，因为这可以迅速的让自己成长起来，在外面多听听其他 老师的课，或者多听听教研员和有经验的教师的一些指导，感觉自己就像是站在巨人的肩 膀上，可以使我看得更高，更远。学习这些知识让我很快乐。 五、学会感恩，懂得回报 “一分耕耘，一分收获”我的付出，确实得到了许多回报，这是因为在我的教学成长 过程中很幸运的得到了同事、组长、前辈们的帮助和理解，我很感谢他们的陪伴，给了我 很大的工作动力，我想教学除了教育和学习之外，还有一个爱的传递，他们把爱传给了我， 我把爱又传给了我的学生，相信在不久的将来，我的学生也会把他们的爱传给他们身边的 亲人和朋友。但是，我身上还是有一些缺点，有待改进，在以后的工作中，我会再接再励， 使自己的工作再上一个新的台阶。
