1、幼儿园老师学习总结 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个 游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌， 与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高孩子们都活 泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪 充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好 地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展 我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体 育活动的兴趣是素
2、质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活 动。如：袋鼠跳 、 小蚂蚁 、 跳格子等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具 材料，并借鉴“三浴” 实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培 养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结 合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、 颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并 针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了， 流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，
3、提高自救自我保护的能力。二、培 养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他 们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。 从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产 生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是， 我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿 扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一 首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次
4、，我们还积极向家长介绍培 养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的 生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展 环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、 ，聊天室、 小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材 料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进 行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互 渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展， 培养幼儿良好的社会交往和合作能力。 四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。
