1、幼儿园教研工作计划 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为 基本思路；以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转 变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教 育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互 助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在 教研活动中在不同
2、程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但 各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各 项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、 “艺术专长教师”等活动来促进不同 层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引 领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向 “真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本 学期继续将教学策略和幼儿一日常规；研究作为
3、园本教研的落脚点。进一步加强理论学习 和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对 幼儿学习的研究中获得教育智慧。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“ 省编教材知识要点 ”进行学习与讨论， 结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助教师了解课程设计 的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 2、深入学习领会新纲要精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工 作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位 教师和幼儿的
4、发展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、 互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形 式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围， 鼓励教师积极开展专题研究 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略研究进行教研，关注常态化的教学活动 的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、 “平行班领衔教师”，引导教师发 挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建 设及教师未来的发展打基础。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。 四、各月份工作安排：
