1、幼儿园环境创设年度工作总结 围绕“全力创建省级示范园”的中心目标，以创新园本管理为重心，深化教育改革，深 入完善家长工作，发挥教职工潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发 展;圆满的完成了学期初的各项目标和计划。现总结如下： 一、环境创设共同参与、氛围浓浓 幼儿园的环境具有良好的育人功能，在环境的创设过程中，我们不仅要注意环境的 美观、精致，更要关注师生的共同参与，特别要突出幼儿在环境创设中的主体地位。教育 性、生动性、安全性、实用性、美观性是我们布置环境遵循的原则，师幼共同参与，有生 命感的布置，展现班级特色是我们布置环境的方法。从而真正使幼儿园成为孩子成长的花 园、乐园、学园
2、。 二、活动课程贴近生活、亲近自然 幼儿园课程它必须通过课程的介入(选择) 、课程的实践 (内化)、课程的反思( 创造)才 能形成。教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律，因此，在教育活动中合理选 择有价值的教育内容，并进行比较分析、有机整合，结合课题研究，生成一系列主题活动， 做到预成和生成相结合。春天我们带幼儿去野外郊游，让他们亲近大自然，感受大自然的 神奇。我们和孩子一起放风筝，一起放飞我们的心灵。 三、师资队伍重视交流、提倡互学 本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，并针对幼儿教育中的“每月 话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，在考核中，坚持“案例
3、 分析”的撰写，引导教师用纲要理念去分析教育现象，反思教学行为，并通过不断的实 践，在实践中学习、反思、分析，重新认识儿童、了解儿童的学习特点。 为了提高幼儿保教质量，我们支持教师外出听课，并有选择地开展“汇报课”，同时 继续开展好“每月研究活动” ， 从而提高教师的教育素养和能力，使每一位教师都能更新观 念，实践创新，切实提高专业化水平，真正成为幼儿发展的支持者、合作者、引导者。 四、研究学习师幼合作、共同成长 以“课题研究” 为导线，重视平时与幼儿交流的机会，有目的，有计划，有选择地为 幼儿营造合作的机会，并合理地以“一主题”创设良好的环境，以此来激发幼儿关注的兴趣， 培养幼儿良好的情感，
4、同时选择有价值的教育内容，与幼儿一起探索、讨论，让幼儿得到 发展。 这学期，根据本园的实际情况，我们尝试以“儿童为中心”开展美术教育系列活动。 首先让每班根据幼儿的特点、实际情况及教师的特长制定计划，然后进行讨论、学习，力 求营造民主开放、宽松自由、充满人文与艺术气息的教育环境，让孩子们有美术活动中， 自由想象，大胆表达，获得美的感受和体验。一学期下来，幼儿的动手操作能力、想象力、 表现力、审美能力有了明显的提高，另外用孩子们的“劳动成果”来装扮自己的幼儿园，从 而让孩子们体验了成功，同时也得到了家长的支持和认可。 另外 这学期针对我园的实际情况，我们开展了“保健知识宣传活动” ，此活动吸引了 许多家长，它让家长多方面地了解孩子，了解孩子的身心特点，从而让家长更关注孩子的 发展，关注幼儿园的活动，同时也促进了家长与教师的交流。 20xx 年 x 月
