1、幼儿园科研工作计划 3 篇 本文目录 幼儿园科研工作计划 最新有关幼儿园科研工作计划范文 最新幼儿园科研工作计划范文 一、指导思想 以科学发展观为引领，以区科研室工作要点及幼儿园工作总目标为指导，坚持科研 “为教育教学改革服务、为教师专业成长服务、为学校可持续发展服务”的方针，加强科研 工作的规划管理意识，建立科研管理长效机制，以课堂教学为主阵地，强化校本研究，依 托教科研平台，通过组织教师进行课题研究，进一步提升各层次教师的教育科研能力，打 造科研骨干队伍，努力开创科研工作新局面。 二、工作重点 1、围绕课题研究目标，加强园内科研课题的管理工作，做好“xx” 期间课题的研究、 实施工作，不断
2、提升园内科研课题研究质量。 2、发挥校本培训功能，采用多种培训方式，加强教师科研培训工作，培养园内科研 骨干，以点带面、创设良好的科研氛围，在课题研究实践中，提高教师的科研能力。 3、进一步抓好科研制度的落实，规范科研管理工作，优化科研管理的过程，注重课 题过程材料的积累，健全科研管理档案。 4、及时总结和推广园内课题研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果发挥出最 大效益，为教育教学服务，进一步提高教育教学质量。 5、认真做好区级重点课题混龄幼儿区域学习活动操作包的研究的结题汇报工作。 6、科研室积极为教师搭建展示个人科研成果的平台台，做好组织各级课题相关论文、 教案、案例参加评奖和投稿发表
3、工作。 三、具体实施 (一) 强化科研理论知识的学习 提高教师自学教育科研理论知识的意识，增强教师理论学习的实效性。科研室定期 向教师推荐有关教育科研方面的文章、课题研究动态等，为教师进行研究提供信息与服务。 (二) 强化课题研究过程的管理 园课题领导小组和科研室加强对园内各类课题的监控管理，学期中定期检查各类课 题的实施研究情况，督促各类课题领衔人严格按科研计划、步骤和节点加以实施，以确保 各类课题的研究进程与质量。 区级课题 对园内的区级重点课题混龄幼儿区域学习活动操作包的研究进行课题研究方案 的组织实施与验证、完善。 具体措施 1、科研室依据专家在区级重点课题混龄幼儿区域学习活动操作包的
4、研究中期论 证中的意见和建议，进一步对课题研究方案进行调整、验证和完善。 2、对课题研究过程中形成的阶段成果，在进一步的研究中加以丰富与完善。 3、科研室组织课题结题汇报活动，力争在成果方面有新的呈现。 各类课题 对园内各层次课题(全国 “xx”规划教育信息技术研究课题、上海市青年课题、上海市 教科院普教所基地课题、区级健康教育课题、 “xx”美育课题、园级课题 )进一步加强课题的 规范管理力度。 具体实施 1、 各课题组领衔人制定本学期课题研究计划，科研室组织进行交流，相互学习， 取长补短。 2、各课题组依据研究目标、内容双周定期开展课题研究活动，提高课题研究的针对 性和实效性。 3、发挥专
5、家的指导效应。科研室定期聘请市、区教科院专家来园进行理论提升、课 题研究的过程指导。 4、重视科研培训，科研室积极为教师参加市、区科研培训和外出学习搭建平台，进 一步提升教师的科研能力。 5、从课题申报立项-开展研究-专家论证- 结题评奖等步骤，科研室严格按课题的程 序和时间结点加以实施、掌控。 6、 重视专家组的中期论证的意见与建议，在课题研究中，进一步对课题方案进行 修改、调整、完善。 7、 各课题组认真做好课题过程性资料的积累工作，全面反映课题研究的轨迹。 8、学期末科研室对教师的课题论文、教育活动案例进行归类总结，做好评奖和汇编 工作。 。 9、以活动为载体，科研室认真做好科研成果对内
6、、对外的展示工作，为教师搭建科 研成果展示与交流的平台，提高教师科研工作的成就感。 四、学期具体工作安排 9 月份: 1.科研室制订本学期科研工作计划。 2.园内各类课题领衔人制定本学期课题研究计划。 3、专家指导区级重点课题和基地课题。 4、科研室做好市青年课题申报工作、做好基地课题申报、结题和评奖工作。 10 月份 1、在童的梦网站“教育科研”栏目中，对新教师进行“教师走进科研”网上专题培训。 2.召开各课题组领衔人科研例会。 3、专家指导区级重点课题和美育课题。 4、科研室对园内各类课题进行中期检查。 5.进一步完善童的梦科研管理制度。 11 月份: 1.科研室组织“童的梦杯” 园际互动
7、课题研讨、展示暨交流活动。 2.做好各类课题归档和管理工作。 3、专家指导区级重点课题和区运动课题。 121 月份 1.区级重点课题混龄幼儿区域学习活动操作包的研究结题汇报。 2. 科研室对园内各类课题进行检查。 3、专家指导区级重点课题和市青年课题、信息课题。 4、各课题组完成阶段性课题资料积累和整理归档工作 。 5、撰写科研工作总结。 6.组织教师参加市、区论文、案例的推荐、评选，汇编教师优秀论文、案例等。最 新有关幼儿园科研工作计划范文幼儿园科研工作计划（2） | 返回目录 指导思想 以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放 思想、更新观念的基础上，督促教师从
8、教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促 进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动， 制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周 有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得( 在园业 务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物) 。 对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意 性，保证保教合一的质量。 根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大 班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国
9、人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护 自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年; 小班预设的 主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集 体备课相结合的方法。 根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂 听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。 提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师 更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更 好的教学效果。
10、教学课题 1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。 2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。 3、 英语教学如何融入全语言整合活动。 措施 1)邀请专家进行指导及研讨。 2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组 织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结 合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。 3)专职英语教师进班。 具体工作安排 周次 月份 日 期 内 容 预备 八月份 8.20-8.31 制定教研、班级计划 ，进行期初环境的创设与材料的准备 1 、9.129.16 业务园长会议。 2、 9.199.23 各教研组根据
11、年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。 3、 9.269.30 制定 10 月份计划。教师馔写案例。 4、 10.310.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放) 。 5、10.1010.14 参加区民办骨干教师考核。 6、 10.1710.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。 7、 10.2410.28 制定 11 月份月计划，教师馔写案例。 8、10.3111.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。 9、11.711.11 全区“新纲要”实施研讨会。 10、11.1411.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文。 11、 11.2812.2 制定 12 月份月计划
12、、教师馔写案例、参加区优质课评比。 12、 12.512.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。 13、12.2612.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。 14、 1.21.6 教师馔写案例，教研组总结工作。 15 、1.91.13 制定下学期计划。 16、 资料归档。最新幼儿园科研工作计划范文幼儿园科研工作计划（3） | 返回目 录 一、指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要 ，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜， 扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特 点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创
13、新”的课程研究 总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设， 推动教育科研向纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促 进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 三、具体内容及措施 1、立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究 课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定
14、义。我们 必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正 确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工 作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南 、 儿童的一百种语 言解读 、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基 金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程 ，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精 神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上， 我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求 内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究， 阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家 长作为教育资源等。
