1、教师三年专业发展规划 时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作个年头。XX 年 7 月 11 日上午，静静地聆 听了老师关于教师专业发展的讲座后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到 了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三 年的发展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！ 一、现状分析 在年的教学工作中，我曾经担任过语文科的教学，如今履职品德与社会科的教 学。品德与社会不仅有思想品德的内容，还包括了社会生活的内容，内容极其广泛，教学 极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较熟练，能较好地把握文本的重难点，并形成了 自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更
2、多是以教材为中心，为教学而教学，关注 学生知识的获得，对学生综合能力的发展不够重视。 二、三年目标 1. 逐步做到正确地理解教材。 1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。 2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教 学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。 2.以学生为主体制定教学活动。 1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。 2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考 虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。 3.提
3、升自己的反思能力。 1）反思自己教学过程中的得失。 2）反思单元目标完成情况及修正措施。 3）反思阶段目标完成情况及修正措施。 三、过程指标 1.学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。 2.每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根 据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。 3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合 学生自主学习的教学方法。 4.课后写反思日记。单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱 环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。 5.学习教
4、育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。 6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。 7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。 8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。 四、主要措施 1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。 3.承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。 4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体 会。 5.定期参加有关的科研论文评比。 6.每天坚持 1 小时以上的读书时间。 五、预期效果 1、 初步具备一定的科学研究的素养。 2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。 3、 个人学科专业素质得到进一步提高。 以上三年专业发展规划，是我星空中的点点繁星。我希望通过它，为我的教学生涯 再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。
