1、政史地组校本教研工作计划 一、校本教研主题 一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增 加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展， 围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。 “教得好就是问得好” ，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就 牵住了课堂教学的“牛鼻子” 。 而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅； 不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此, 本学期我组教研活动 探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。 结合我校教学工作目标
2、，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面 提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切 实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严 治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、 拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组 的各项工作继续上新的台阶。 二、工作措施 （一） 、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身 的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程
3、改革的特点和培养目标。以 发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、 “互动”、 “开放” 、 “探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公 开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上 好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为 本的教育思想，提高教学效益。 （二） 、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为 主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照
4、进行有效的课堂提问 进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体 的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提 高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。 改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科 整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力，创 建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方 法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织 课堂教学。 保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活 动。具体工作要求如下： 1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动. 2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动, 加强备课组集体备课活动. 3、第 8,15 周德育学科同课异构公开课,第 13、16 周心理健康和创业指南教师公开课， 14 周历史学科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取最佳 效果. 4、积极参与各项培训活动,全面提高教师自身业务水平,工作能力等.
