1、德育校长工作总结 学校位于开封市幸福西街 151 号，是开封市示范性小学，1968 年建校。现有 26 个教 学班（其中艺术专业 7 个） ，学生 1300 余人，教师 70 人，学校拥有 1800 平方米的封闭式 教学楼，2100 平方米和 1700 平方米的两栋综合艺术楼。设有多媒体教室、舞蹈室、武术 室、器乐室、活动室，50 台计算机同时上网为师生提供现代化信息服务。现任校长任志聪 是全国劳动模范、河南省特级教师。她向学校师生提出了做“魅力校长，阳光老师，快乐学 生”的号召。 一、魅力校长 温馨校园为有源头活水来 多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生身心发展特点，从自身做起
2、读书学习，不断完善自我。对学校采取人文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室 设计，和谐班集体建设。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一 起。使学生看到了奋斗的目标。班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨 提示语、教师心语，学生乐不思蜀。办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有 投入一分钱，号召老师发挥聪明才智。老师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干 脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。现在又 一道亮丽的风景展示在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家。 呵呵。真是：我爱我校，温馨如家。校长的魅
3、力就在于创造郁的人文气息，营造高雅的人 文氛围，使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园。 二、建师资队伍 做阳光教师 红杏枝头春意闹 1 培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程。 学校采用聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。 去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行新课程改革讲座，并让青年教师董芳、 孙素敏拜师学艺。这学期邀请王金宪局长做专题讲座做阳光教师 。另外还经常把青年教 师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。一系列活动促使广大教师更新了观 念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观。 2 注重师德建设，创设优良育人环境。 学校坚持
4、每周组织教师学习有关教育法律法规，认真学习公民道德规范 、 教师 职业道德规范 ，学学理论，谈谈经验，写写体会，提高了教师思想素质和教育水平。在上 学期加强“师德学习” 过程中，老师们先后写了初期阶段学习笔记、中期阶段学习心得 126 篇。各教研组写师德学习情况汇报 27 篇、学校写各阶段总结。目前学校正在开展讲正气 树新风的活动。另外，学校还制定了教师责任制细则 ，明确师德规范，激励教师自觉 投身教育事业。 3 形成科研氛围，提高教学水平。 学校制定了“几个一” 制度：读一本教育教学理论书籍；每人每年订一份教育教学杂 志；每人有一本读书笔记（心得） ；每学期写一篇教学论文或经验总结；每学期有
5、一个科研 课题。以此使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平。本学期学校进行国 家级实验课题子课题构建交往互动的师生关系 ，省级实验课题艺术教育校本课程的开 发 小学生行为习惯的养成等的研究。 4 加强德育渗透，培养人文精神。 学校每学期由学生、教师、家长互相参与，评出“师德高尚”的老师 6 人。邀请她们 做专题发言，榜样带动教师，促进学校德育和谐发展。还学科教育人文性，把人文素质的 养成渗透在具体的教学过程中。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内 开设了多堂研讨课。如：李珂老师执教的社会课古代文明国家 、翟小娟老师执教的白 杨 、崔占峰老师执教的可怕的白色污染在这些研
6、讨课中，老师们都能在课堂上渗 透人文精神的教育，把教书和育人当成不可分割的整体，充分利用课堂这块阵地，把思想 教育贯穿到传授知识的全过程，使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理。教 师阳光了，学生才快乐。 三、多彩队活动 做快乐学生天光云影共徘徊 1. 抓好升旗仪式 在每周一升旗仪式中，一是国旗下讲话的系列性教育，通过对国旗、国徽、国歌等 基础知识的讲述，从而增强学生爱国旗、敬国旗、护国旗、为国旗增光添彩的情感；二是 注重教育形成多样化，加入时事政治、中华传统美德等内容，进行系列教育，使升旗仪式 更具时代特点，如今每次升旗都是一堂生动的德育教育课。有效地增强了“讲话”的趣味性。 今年教师节前学校将国旗下讲话稿真整理出版教师心语专集。 2. 建立汴梁晚报校园记者站 小记者站早已成立，目前共有小记者 42 人。小记者们积极投稿，针对学校实际，提 意见、谈看法、表扬优秀、批评不足，使校园内秩序井然，好事不断。学生举止文雅，行 为规范。先后有 78 名同学的文章和作品先后在汴梁晚报上发表。张星获得五星级小记 者（开封市 2 名） 、高文静、李彤（开封市 13 名）获得三星级小记者称号。少先队专门制 作小记者发表的文章版面 2 块，展示给大家，以此引导学生发现美、展现美、欣赏美、传 播美。
