1、教一年级的工作总结 今年总算受到校长的重视，让我教一年级，开始的时候我是踌躇满志，信心百倍，可 是刚教了几天，才发现自己的想法错了。既然选择了教一年级，那就让我一错到底吧。 一年级的上学期马上要结束了，我也总结了教一年级的几个关键点，现写出来与大 家讨论讨论： 1、凡事都要说清楚，磨破嘴皮说到家 一年级的学生注意力不太集中，当你说事的时候可能他就走神了，等你说完了他也 回过神来了，而后他要问你刚才你说的什么，这时你不要着急，一定要沉下心慢慢说，直 到没有学生再来问你为止。这个时候最忌讳的是没有耐心，一个两个学生问你还行，要是 再有学生问你，你就两嗓子给熊回去，学生倒是不再敢问你了，可是学生也不
2、知道你到底 说了什么，最后还是达不到你的要求，更让学生不知所措。 2、耳听为虚，眼见为实，动手为本 教一年级的孩子，千万要记住不要想当然，千万不要随着你的性子来。因为一年级 的孩子们的认知水平还停留在形象认知上，也就是说你不要指望你用几句话就把你想说的 话内容让学生明白。因为你说学生听，学生听的真是耳旁风，你说完了学生也忘得差不多 了，你要把要讲的内容写下来。让学生亲眼看到，并且要让学生亲自动手去做。如果是让 学生去写去读，那最好让学生连着读写三遍。 3、最差也要点点头 一年级的学生还有一个特点，就是想方设法地让老师注意到他。比如你一进教室学 生就会对你说：“老师，今天我没有回家，我在学校吃的
3、饭，我妈妈给我送来的”；“老师， 今晚上我家来客人”；“ 老师，我买新鞋了” ；“老师，刚才 xx 哭了”- 这时你千万不要显 出不耐烦的样子，如果那样会伤了学生的心，因为学生只是想引起你的注意，或是想跟你 说说话。即使你真是不耐烦，你最好要点点头，表示你已经知道了或是你同意他的说法。 4、先集体，后个体 说事，讲课，讲题，都是先在课上向全体同学讲解，讲解完毕要马上考核，并且要 亲自考核，然后对不合格的学生一定要一个一个的辅导。千万不要相信学生的话，如果你 问：“这道题会了吗？”“会了！”“会了的举手。 ”刷一下全举起手来，不管是会的还是不会的。 因为学生太相信自己了。先集体，后个体，也有利于学生好习惯的养成。
