1、教一年级的工作总结 今年总算受到校长的重视,让我教一年级,开始的时候我是踌躇满志,信心百倍,可 是刚教了几天,才发现自己的想法错了。既然选择了教一年级,那就让我一错到底吧。 一年级的上学期马上要结束了,我也总结了教一年级的几个关键点,现写出来与大 家讨论讨论: 1、凡事都要说清楚,磨破嘴皮说到家 一年级的学生注意力不太集中,当你说事的时候可能他就走神了,等你说完了他也 回过神来了,而后他要问你刚才你说的什么,这时你不要着急,一定要沉下心慢慢说,直 到没有学生再来问你为止。这个时候最忌讳的是没有耐心,一个两个学生问你还行,要是 再有学生问你,你就两嗓子给熊回去,学生倒是不再敢问你了,可是学生也不
2、知道你到底 说了什么,最后还是达不到你的要求,更让学生不知所措。 2、耳听为虚,眼见为实,动手为本 教一年级的孩子,千万要记住不要想当然,千万不要随着你的性子来。因为一年级 的孩子们的认知水平还停留在形象认知上,也就是说你不要指望你用几句话就把你想说的 话内容让学生明白。因为你说学生听,学生听的真是耳旁风,你说完了学生也忘得差不多 了,你要把要讲的内容写下来。让学生亲眼看到,并且要让学生亲自动手去做。如果是让 学生去写去读,那最好让学生连着读写三遍。 3、最差也要点点头 一年级的学生还有一个特点,就是想方设法地让老师注意到他。比如你一进教室学 生就会对你说:“老师,今天我没有回家,我在学校吃的
3、饭,我妈妈给我送来的”;“老师, 今晚上我家来客人”;“ 老师,我买新鞋了” ;“老师,刚才 xx 哭了”- 这时你千万不要显 出不耐烦的样子,如果那样会伤了学生的心,因为学生只是想引起你的注意,或是想跟你 说说话。即使你真是不耐烦,你最好要点点头,表示你已经知道了或是你同意他的说法。 4、先集体,后个体 说事,讲课,讲题,都是先在课上向全体同学讲解,讲解完毕要马上考核,并且要 亲自考核,然后对不合格的学生一定要一个一个的辅导。千万不要相信学生的话,如果你 问:“这道题会了吗?”“会了!”“会了的举手。 ”刷一下全举起手来,不管是会的还是不会的。 因为学生太相信自己了。先集体,后个体,也有利于学生好习惯的养成。