1、教师个人见习工作总结 我于 20xx 年 9 月 4 日至 10 月 16 日在 xx 市 xx 区 xxxx 小学进行了六个星期的教育实 习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程 整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作： (1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班 级友谊赛。 (2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表 复习专题网站。 (4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报
2、告。 (5)研究性学习指导：为期两个星期，指导初一 (5)班部分学生完成班级主页的制作。 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为 一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一 名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心 爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时 作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他 们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的 塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我
3、们的主要任 务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 (1)在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找 班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去 了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼 睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的 一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其 次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会 和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚
4、开始几天，学生都不怎么和我说话， 都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取 主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们 的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这 样，你才能了解学生。 (2)在班级日常管理方面 我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这 短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他 们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很 多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会
5、做的理由来拖欠作业。通过自己对他们 的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们 班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的， 我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引 导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是 推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现 自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这 类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一 些
6、引导。 (3)在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就 在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收 集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为 了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对 优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就 很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方 面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她 担任班主任期间进
7、行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而 且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非 常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但 觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明 可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中 的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中， 我不能很好的做到“爱” 跟“ 严 ”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他 们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟
8、严结合。该严的时候就严，只有这样学 生才能理解你的爱。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的 每个学.生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他 同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学 习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的 上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到 的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试
9、 讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传 播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课， 要经过“备课(写教案)试讲 上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水 线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就 是我们一直在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学 生的 引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须 把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上 学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学
10、生的注意力。我听了两位老师的课，一 位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好 的教学设计。在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。 在所上的四节课中，有两节课 我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游 人物榜，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。 其次注重对任务的设计。 在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这 些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机， 更好的调动了学生的积极性。最后注重对教学媒体的设计。 在教学媒体上，有两节课我选 择了
11、网站的形式。在网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些 flash 动画，既 引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。在教学过程中，我始终体现以学生为主 体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间 角色关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问 题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面， 我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可 以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能 力。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当然我这个学习型网站还是存在一定 的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。在 教学过程中，自己还存在不少缺陷。 (1)、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。
