1、教导处师德师风建设工作总结 教导处师德师风建设工作总结 我校“以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，认真扎实地开展 师德师风建设活动, 着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。通过活动提升我校师 德师风建设质量和教师职业道德水平，增强了教师教书育人、为人师表的自觉性。有效推 进我校精神文明建设和校园文化建设。现对教导处的师德师风建设工作总结如下。 一：师德师风建设开展情况，有效做法、取得的成绩 （一）统一思想提高认识 认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家一致认为“百年大计，教育为 本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。师德师风不仅体现了教师个人的职业道 德
2、，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学 水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。教师的人格、 品行、学识所具有的感召力，是师德的支柱。 （二）宣传发动，营造氛围 为了把师德师风建设工作落到实处，学校教导处积极宣传发动，营造氛围，让每一 名教师都能明确师德师风建设的重要性，召开年级组长座谈会了解教职工师德状况，总结 好的典型，找出存在的问题。再次修订学校师德师风工作方案；召开全校教职工大会传达 局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位老师每学期不 少于 1000 字读书笔记。由学校支部每月进行检查。并选
3、出好的作品在教职工大会进行交流。 （三）修订制度完善机制。根据我校实际情况和发展现状, 依据教职工代表大会的 意见,重新修订了师德师风建设制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建设逐步走上制 度化,规范化的轨道。在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德 师风条例的行为,该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。 （四）开展活动，增强意识开展谈心活动。教导处时时把握教师的思想情况，经常 和教师交流，做到发现问题及时解决。学校领导带头开展谈心活动。做到与人为善，坦诚 相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题， 形成共识。 教师家访活动。为
4、了让学生开心，家长放心，我校每学期要求每位教师至少要家访 5 名学生，特别是对流动人口的子女更应该关注，让教师和学生、教师与家长达成最有效 的沟通，共同探讨学校发展和学生成长的新思路。 总之，通过师德建设活动，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很 大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。促进了教师工作 作风的转变。增强了教师们的责任心。提高了教师们业务水平提高了。让教师们的爱心、 耐心和恒心得到了加强，学生和家长对教师的满意度越来越高。本年度无教师违反师德规 范行为。有的老是的爱生行为受到家长们的称赞。 二、师德师风存在的问题 （一）有些老师只注重知识的传授
5、,对学生的思想道德建设不够关心. （二）有些老师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行. 三、对当前所抓好师德师风建设工作的建议、意见： 一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。 要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成 硬指标。 二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想， 把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问 题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后 顾之忧，调动教职工的积极性，以阳光心态投入到实际工作
6、中。 三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合。把师德师风建设内容和原则渗透到 校园文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广大 教职工所接受。 四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建设既要弘扬传统，又要与时 俱进，要注重探索适应新时期新情况下不断发展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收 到实效。信息时代以惊人的速度推动社会发展，传统道德必须和新世纪、新形势相结合， 才能更好地为新时期的人们所接受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承 传统中不断开拓创新。在学校师德师风建设中，我们可以采用各种方式来进行互相交流， 通过读书活动、心理咨询等方式来走向更高的境界，以适应新形势、新任务的要求。 师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项伴随教师职业 生涯的永久性工作。 今后，我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做到教师尽心、 学生开心、家长放心。办人民满意的教育。
