1、教师演讲稿-愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上 朋友，你看过悬崖上的夫妻小学这部纪录片吗？如果没有机会看到，请你看看我手中 的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子， 攀爬上几乎 90 度的悬崖绝壁。坚守在这个最为边远、落后的彝族山村小学的只有两名教师， 他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整 19 年里，李老师放弃了竞选 乡长的机会，而陆老师更是两次婉拒月薪 6000 元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是 淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。 ”是啊， 他们以“位卑未敢忘忧国” 的情怀捧出了这份沉甸甸
2、的希望。我们又该给那座山村、那所学 校、那群可爱的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我 总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？ 温家宝总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育机会的均等，就谈不上社 会公平。 ” 教育均衡发展是科学发展观在教育领域的应有之义，其核心是追求教育公平，途径 是校舍、设备、师资等教育资源得到均衡配置，体现是每个孩子能够平等的拥有学习的条 件、权利和机会。 说到“均衡教育” ，做为 人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后， 省铜陵市 率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省实施的十二项民生工程
3、中， 涉及教育的就有三项。 说到“均衡教育” ，做为 人我们有理由自豪。市委、市政府从 XX 年起，以新建、 “名校办分校”和“ 名校整体搬迁 ”的方式建设 33 所学校，覆盖 47 个小区。仅用了一年时间， 4 万名学生得以就近享有优质教育资源。 说到“均衡教育” ，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学 配置城乡教育资源，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把 老城区学校打造成精品，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成规范学校， 建设了全省义务教育均衡发展先进区。 推进义务教育均衡化发展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育均衡又是社 会进步的重要标志，我们应当以这次学习实践科学发展观活动为契机，在推进均衡教育上 把好事做得更实，把实事办得更好。 长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师” ,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实 现均衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把均衡教育作为追求的理想目 标，作为自身的实践过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身 上
