1、教师演讲稿 尊敬的领导、老师们： 大家好! 陈老师从华东师大物理系毕业，在普陀区中学任教已 30 年了，认识他的人都说他是 一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。陈老师在师大就读时，就是校民乐 队的扬琴手，系排球队的主力。他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在上海中 学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈 老师所画。然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精 神和人格。 高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。教师节，他的学 生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名，我这个化学
2、老师也去听 陈老师的物理课了。他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风 拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。记得在课堂上，他竟能把一道非常 “严肃的”的运动学题目，叙述成了一个“ 故事”。他说道：一辆汽车，( 他随手画了一辆面包 车)正以 20 米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方 41 米处。窜出一只漂亮的小狗( 他一 笔画出一只哈巴狗)，小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以 5 米 每二次方秒的加速度紧急刹车，问：面包车能轧到小狗吗?顿时，学生们的神情专注了，就 连我也关心起小狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果文理相通，人文见
3、长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈老师说：物理课是一门研究身边实 际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习 兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。学生们说：陈老师知识渊 博，什么都懂，他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成” 时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝;讲“ 斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把 铅球推得“破校记录”; 讲“ 超重和失重 ”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生 理反应;他讲“蹦极运动 ”时人的受力速度、加速度变化情况;讲浦东即将建造的磁悬浮铁路; 讲高二学农时
4、放风筝的力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技 术、克隆我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、 广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到 学物理的有趣和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘! 坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行 的。他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。 在高一物理的周期运动一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的 运动等内容。陈老师把知识要点分解成 25 个问题，在两个文理综合实验班
5、进行了“章节问 题教学法”实验。他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。利用“五 一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科 书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研 究的问题进行讨论交流。通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近 100 篇 图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们知道了获得知识的途径和 技能，亲身体验了成功和挫折。师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关 键之一，他的物理课是师生平等的对话，是情感的交流。他鼓励学生在课堂上大胆质疑， 他喜欢和学生
6、一起讨论问题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认自己的 不足和偶尔的考虑不周，他感谢学生及时指出他的错漏，他虚心的向学生请教电脑知识。 他营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学习氛围，大大激发了学生们主动探究问题的积 极性，也增进了师生之间、同学之间的友谊。 在三十多年的教学生涯中，陈老师先后教过十三届高三毕业班，教学效果之好，是 师生们公认的，例如：XX 届高三(10)班，原来物理成绩位于年级的下游，经过陈老师一年 的教学，在高考中跃居年级第一，一半学生的成绩超过 130 分。他是“上教版”物理教材的 编者，又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘，而
7、且在业余时间笔耕不辍，已先后发表、出版的论著达一百万字。然而，这样一位硕果累累 有三十年教龄的老教师，并没有满足。陈老师说：世界已进入知识经济时代，学生们探求 知识的触角已深入到自然科学和社会科学的各个领域，形势要求今天的教师必须勤奋学习， 不断更新知识结构，拓宽知识面。不这样的话，会很快被淘汰出局的。陈老师不愧是位与 时俱进的党员教师。他是我校最早自学电脑、熟练掌握现代教育技术的教师之一。他参加 过华东师大、同济大学的教学辅助软件的研制。作为区物理学科带头人，他的关于用电脑 “画图”软件作图、用 flash 网络动画软件做物理教学动画的教材即将完工，将为“十五教师 培训丛书”添上亮丽的一笔!
8、 人常说，人生有许多追求，然而，人生的追求无非两种，一种是物质的，一种是精 神的。希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。 陈老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生，他追求的是神圣!多少个中午他放弃休息 为学生答疑，多少个下午他推迟下班，与学生交换学习中的经验教训。他最愉快的是给学 生上课，最高兴的是学生取得进步时，最幸福的是毕业了的学生回来看他。在与陈老师结 束交谈时，我请他用一句话总结他三十年的教学生涯，他思索了片刻挥笔写下了“实学从来 无止境，真情尽在不言中”的条幅。是啊，桃李无言，下自成蹊。优秀教师的人格力量，来 自学术水平与道德情操的完美统一，他们是我们社会最宝贵财富，我们的事业，为有这样 的党员老师而自豪!而骄傲。 谢谢大家!
