1、教师师德演讲稿：片片都是忠诚 从古到今，教师都不是一个富有的职业。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神 上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，就能带给学生无限欢乐，一个美丽的 微笑，就能拨动一个个美妙的心弦，一个鼓励的眼神，就能照亮学生前行的道路，一句关 切的话语，就能慰藉一个个幼小的心灵? 我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。 “捧着 一颗心来，不带半棵草去。 ”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈 心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下 最光辉的事业”，因为我知道，作为一个教师，最高
2、尚的师德就是教好学生，爱学生，尊重 学生。 我在学校是从事普通话教学工作的，为了能让我的生命奉献出更多光和热。从 xx 年 我大学毕业分到贵阳女职校起，我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵，不断提 高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点 儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，受到学生喜爱。 我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上，师生情感沟通交流的融 洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风， 有的低吟如鸟，有的读海上日出 ，有的诵迷途笛音 。美文美读让学生找到了自我的 价值
3、;一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正学生发音的课 程，而且满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺 术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通过艺术教育，提高了孩子们的审美能 力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。 我给大家介绍我曾经教过的一个孩子，她叫王敏，学习非常努力，人很乖，话很少， 和大多数中职学生一样，由于长期学习不好，非常没自信，虽然我经常告诉她们尺有所短、 寸有所长，但仍很少看见她脸上露出自信的神情，我看在眼里，急在心头，怎样走进这个 学生的心灵?用什么方法让我们之间产生好感?意外的，机会
4、来了。xx 年度的市教科所组织 的普通话比赛，活动前我居然发现王敏报名参赛了，我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣， 我在课上朗诵了卖火柴的小女孩 ，朗诵完学生们都双眼红红的，暴风雨般的掌声响起来 了，我留心观察了一下她，看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花，下了课就说她 要跟着我学朗诵。教育的时机来了，我就紧紧围绕“自信”来培养她的气质，用文学作品来 滋润她的心田。朗诵海燕 ，让她感受到生命的激情和追求;朗诵将进酒 ，让她感受到 生命的磨难和乐观;朗诵黑水潭 ，让她感受到生命的贫穷和凄苦; 朗诵美丽的蝴蝶 ， 让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动，无比陶醉。后来在 当年的比赛中她朗诵了纸钢琴 ，这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付 出了很多辛劳，却在去买琴的路上钱被偷了，只好买回了一个纸钢琴的故事，当她朗诵到 最后一句：“她坐到纸钢琴前弹奏起来，周身沐浴着暖暖的父爱，如醉如痴。 ”的时候，连我 这个指导老师都潸然泪下，也感动了所有评委，获得了一等奖。从那以后，校园广播里多 了一个自信大胆、吐字响亮、字正腔圆的声音，校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑 容灿烂的女孩。
