1、教师中国梦演讲稿：我的讲台我的梦 我走上教师岗位，并非本意，纯属入错行。 我 1977 年高中毕业，在逃过下放一劫之后，参加了当年的高考，结果是名落孙山。 此后，连续考了几年，终于在 1981 年考取了大学。因考的是文科，加上受历次政治运动的 影响，父母怕我以后舞文弄墨，会给自己的生活，带来不必要的麻烦。在给我挑选学校、 填报志愿时，认为做老师稳当，任何社会都要有人去做老师，还不容易犯“路线错误”，就 填报了江西师大。而对于读师大，毕业后要做什么工作，我一点也不清楚。当时的想法非 常单纯：自己考了四年大学，只要有书读，就行。就这样， “误入”了江西师大中文系。 四年大学生活一晃就过去了。198
2、5 年 7 月大学毕业后，被分配到上饶师范学校工作。 先是搞了一年的函授教学，第二年就在校本部担任语文教学工作，并兼做班主任工作。凭 着年轻时的热情，加上没有任何的家庭负担，从 1986 年到 1989 年，可以说是自己教学工 作和班主任工作，做得最为畅快的三年。 这三年，是我在教书育人的旅途中，最为重要的时期。在教学上，作为一名新人， 对每一篇课文的讲授，都会精心准备，那备课的认真劲儿，让自己现在回想起来，都感觉 不可思议。看看那时写的教案、教学后记，对照一下自己现在的教案，都倍感脸红。当然， 在工作中，收获最丰的，应该是自己作为班主任所带的首届学生，经过三年的学习，就要 奔赴农村中小学任教
3、，也使我的梦想，插上了放飞的翅膀。 如果要问我的梦想是什么？说实在的，从 1992 年到 XX 年这十年，我做个“下海”的 梦，做过调到行政部门去“发展”的梦，还做过停薪留职到私立学校去发点小财的梦。可是， 受诸多因素的制约，我的这些林林总总之梦，全都破灭了。当然，经过十年的磨砺，在三 尺讲台上，我“不经意间” 却实现了一个老师的“ 升迁”愿望：助教、讲师、高讲。而留存于 心的梦想，就只有希望自己的学生，青出于蓝而胜于蓝。 因为误入师大，做了老师，在经历了那些浮躁的生活给自己的心灵荡涤之后，在知 天命之年，也就开始以一种平和心态对待生活了。有时，看到他人的生活如此这般，心里 会有些失衡，但冷静
4、一想，他人的成功和辉煌，与我何干？别只看见人家光鲜的一面，掩 藏在成功与辉煌后面的，是打拼的艰难与辛酸。尽管自己生活过得清贫，但自己的最大梦 想青出于蓝而胜于蓝并没有因岁月的流逝而冲淡，自己的一些好梦，被学生一一 给圆了：当年没有“下海” 经商，可自己的学生，有的已经成了大款，接我去玩，也让老师 坐上了软卧，莲山课件认全了鱿鱼与海参（九十年代就有 “九等公民是教员，鱿鱼海参认 不全”的城市民谣） ，住进了五星级宾馆；没能到行政部门“发展”，可自己的学生，有幸以 自己的才干被领导看中，从学校调到了政府机关，经过十多年的努力，也走上了领导岗位， 成了这长那长；自己曾经想去私立学校发点小财的想法，也
5、让学生给了一个说法：老师， 我办了一所学校，你退休了，就来帮我的忙，延续你的教学生命，怎么样？ 由于入错行而走上三尺讲台，没有想到的是自己失之桑榆，收之东隅。从初上讲台 时的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命时的淡定，这一路走来，有时会埋怨自己 的入错行。可是，一旦想到自己的一些梦想，被学生在不同的领域或岗位上得以实现，又 倍感欣慰，感觉到做老师，的确是一个很不错的行当。有什么愿望，有哪些梦想，自己不 能实现，看见学生的成功，就会感到骄傲与知足：有哪一个行当，能和做老师的比肩，老 师，一辈子都在分享学生的成功与辉煌。 年轻时，后悔入错行；到中年，反而不再计较自己的梦想是什么了，而是更多的在 分享学生的成功，给自己带来的愉悦。看到了自己的愿望与梦想，为学生所实现，这是怎 样的一种幸福感？试想，只有教师这个职业，才能承载如此多的梦想！ 入错行不重要，重要的是，不要放弃在三尺讲台放飞希冀与梦想。
