1、教师参加国培的学习总结 通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流， 有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训 对我来说，体会很多，列举如下几点，作学习总结如下： 一、本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。 怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好 的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很 多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 二、不断反思、积累经验。 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该 如何把握小学语文课堂
2、教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析， 使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出; 怎样才能顺利打通学生的 思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们 的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该 通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。 三、专家讲座有利于指导教学实践。 走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更 激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论 的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力
3、不够了，面对学生时总有些 不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以 随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌， 从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个 精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水 平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是 要看学生的学。 只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教 师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使 我明白
4、了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台 上展示自我。新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学 习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方 式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方 式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。 新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体， 老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我 认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师 确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学 生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习， 这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆， 在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
