1、教师的爱师德演讲稿 大家好： 爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是 鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭。 爱,是人类最美丽的语言! 今天，用 8 分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求； 今天，用 8 分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。 爱,需要时间来酝酿！ 人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的 机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对 n 年前哪个曾经严厉 训斥过你的老师肃然起敬。 爱,需要理解! 我是老师，希望教给大家的不仅是知识，
2、更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给 学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。 爱,有主题和方向！ 或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然， “亮”是明亮的亮，那 么情让我来告诉你： 世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗， 最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！ 世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱 电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成 了世界首富。 爱可以改变世界！ 我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是 最可爱
3、的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清 澈的水，都在反射着太阳的光芒。 教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。 真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个 平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富 自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己 的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵， 与学生共同发展，教学相长。 爱，是打开心灵的钥匙！ 林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师 的爱,是学
4、生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付 出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学 生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式， 希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。 他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师， 我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。 ” 第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对 自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够
5、时时刻刻关心爱护自 己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“ 爱学生 ”的认识表面化，以为不讽刺不 挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为 关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上 “扶贫”，学习上“ 扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上 “扶德”，心理上“扶健”。 第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我 却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重 学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂 得尊重学生
6、的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全 一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在 老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性， 发展学生的个性。 第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而 不是神；宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学会了理解，你就 拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火； 有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。 当然我们不能对学生的错误视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火。 ”随风潜入夜,润物 细无声”善于爱的教师会小心翼翼， “拐弯抹角” 地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之， 要让学生能感受到教师深切的关爱。 学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。 爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗； 爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门； 爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。 谢谢大家。
