1、教师技能大赛讲话稿 一、活动得到了各位班主任的重视和大力支持，取得了非常好的效果，可谓精彩纷呈。 大家从不同方面表现出了自己的才思和情趣（才艺：老教师于敏、李敬连和田爱月；案例： 吴玉梅、刘艳波、刘俊志和王晓莉等） ，对大家的积极参与表示衷心的感谢和热烈的祝贺。 这一切首先源于王静、周世勇主任严密周详的组织和科学策划，是领导班子和音乐、 后勤组通力合作、认真工作的结果；其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心准 备。 二、不足： 1、案例分析关注经验多，理性思考少；平日实践多，理性思考少，肤浅，不全面， 不系统，不艺术，源于大家学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、 经验
2、和智慧甚少；深层思考少。 班主任有不同类型：只凭经验；有思考，即有自己的理念学生观、教师观和班 级管理理念；有实践，不仅仅是完成学校布置的工作，更多的是创造性地做，实施自己的 班级管理理念；不仅仅有自己的理念，更善于实践 实践中，班主任会面对千变万化的教育情境，需要大家有深厚的内功做底儿，即 经验独到，而不是泛泛地以理论作支撑；智慧，能融进自己的思考、理解；能艺术地处 理问题，需要有准确的判断力、缜密的思维能力等；要耐心、负责任地育人，即“育心”， 要关注学生的思想、人格、心理、情感，要关注学生的生命质量。 今后，案例分析还可以现场让班主任设计一个班会、家长会，或者如何转变一个学 生（学困生、
3、问题生） 2、班主任才艺展示水平不高、面窄。 作为一个社会人，需要有一定个性特长；作为教师需要多才多艺；作为一个班主任， 就更需要教师多些情趣：吹、拉、弹；钩、编、织；插花、朗诵（自己写的诗） 、博文欣赏、 教育随笔等。有真才实学、真本领，对教师、班主任非常重要。 记得李凤荣主任说过一句很有道理的话：“谁有也不如自己有”。其中这些特长爱好 有的是天生的，而有的需要后天练习而成。每个人都应该认识到自己的不足，迎头赶上， 自觉苦练，譬如写小黑板，书画作为追求爱好（孙莉、周世勇主任自费学习书法，常年牺 牲周六周日时间拜师学习） 。 只有平日多练习，活动时教师能唱会跳，能板会画，形成自己的特长，甚至可
4、以成 为班级的活动特色，这本身对学生就是教育、影响，更是启迪。教师即生活，即教材，即 教育资源。 三、几点启示： 1、这次活动本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流畅、准确的表达能力、思 维能力强、良好心理素质，有经验，灵活处理问题能力强。 有人说：“没有人能把自己没有的东西给别人”，即“怎么样培养学生？”，我想，我 们应该要求学生“读书，读人，读生活”，从而积累丰富的语言，形成思想境界，有自己的 教育理念。 2、如果仅仅从“能” （潜能，是前题）与“ 干”（态度）两个因素来分析的话，可以将 班主任分为四个层次:既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能补拙（韧劲儿、踏实劲 儿、认真劲儿、耐心劲儿） ；能但不干；不能且不干。 、大赛结果展示（给大家提供展示机会就是激励，就是结果） ，比什么都重要。 努力在过程中，结果也在过程中。每个人都应该抓住机会，时时处于准备的态度中（精神 状态、幸福的） 。因为努力了，有体验了就是最大的收获！
