1、教师敬业演讲稿：我教学我幸福 尊敬的各位评委各位老师： 大家好！ 我演讲的题目是- 我教学我幸福 1998 年，是我人生中不平凡的一年，那一年，刚满 18 岁的我一脸稚气，带着满腔 的希冀和憧憬来到了汪湖初中，成了一名光荣的美术老师。 说实话，刚踏进学校大门时，我的内心是忐忑不安的：老师们好相处吗？学生们会 信服我这个小老师吗？当我注视校园里的一一草一木时，当我看到一位位老教师向我伸出 热情的双手时，当我望着一个个小我几岁的活泼可爱的中学生时，我的内心深深感受到的 是温暖是亲情是初为人师的自豪! 永远忘不了我的第一堂美术课，精心准备了几天的教案早已胸有成竹，可当我走上 讲台说了几句开场白之后，
2、脑子里突然一片空白，我只觉得脸上火辣辣的，身上直冒汗， 恨上帝不赶快赐给我一根救命的稻草。懂事的学生静静望着我，仿佛在说：“老师，我们相 信你!”一瞬间，如有神助中，思路接通了，我旁征博引，口若悬河，学生们听得频频点头， 最后一个环节学生敞开心扉，畅所欲言，气氛空前高涨。不知不觉中下课铃响了，学生恋 恋不舍围着我问这问那，我知道我又成功的渡过了一个难关。 作为一名教师， “打铁还需自身硬，要学生一杯水，首先自己要有一桶水”。随着教学 时间的增长，我越来越觉得肚子里的墨水远远适应不了目前的教学，我开始自学书法、绘 画，阅读大量文献资料，让自己的“心灵仓库”充实起来。寒冷的冬天，手冻僵了，哈一口
3、热气接着再写，有一年的冬天特别冷，手上生了冻疮，一暖和过来，奇痒难忍，但我仍然 没有停止练习。炎热的夏天，我嫌风扇吹的纸张乱飞，不方便写，干脆就不开风扇，脸上 的汗滴答滴答的落在字画上，苦是苦些，但我的书画技能却飞速提高，最令我高兴的是辅 导的学生多人次在省市里获奖。 我的老家是诸城，不时听到老家的同学朋友亲戚讨论自己的工资有多高，说不动心 是假的，那些好多老师下海，还有好多老师去外地应聘，丰厚的工资待遇着实让我“心胜摇 曳”了很长时间，工作时进取心少了，上课时精神头也少了，每天准时都在大作发财梦。 就在这时，我遇到了一个学生，是他让我走出了庸俗和肤浅的泥沼。 他，岳超，是个留守儿童，经常逃课
4、打架，是老师们公认的问题学生。一次美术课 上，他竟然带着耳机一边摇头晃脑听着音乐一边练着签名，我强压住内心的怒火问：“你练 签名干什么？”他不以为然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我当上董事长给下属签名的。 ” 全班同学都乐了，我也想跟着笑，这时我灵机一动，我不是一个很好的教育契机吗。 我接着说：“请大家不要笑，你有这个想法很好，但是你的字不够大气磅礴不够入木三分不 够力透纸背，这样给下属签名多掉价呀!”这时他转过脸认真的问： “那怎样才能写好？”我 一听，有门儿，鱼儿上钩了。 “真的想写好字吗？”我问。 “嗯 ”声音不大，但很坚定。 “那课外活动到书法教室来”。 课外活动我提前到了书法教室，他
5、准时来了，一进门便环顾四周激动的感叹：”啊， 写的真好!谁写的？这张好，哎那张毛笔字更好 !”墙壁上贴着书法作品深深的吸引了他，那 天他在书法教室盘桓了许久，看着他慢慢融入到书法艺术中，我松了一口气，我相信这个 学生很快不再是一个问题学生。 岳超就这样开始了他的书法学习历程，由于他基础薄弱，我就从最基础的执笔姿势 开始手把手教他，一发现他有进步就及时鼓励他，并不断提出新的更高的要求，一年下来， 他成了书法小组的中坚力量。思想学习也在朝着好的方面逐渐变化着。后来他经常代表学 校参加书法比赛，各种获奖证书也纷至沓来，同学他，老师们称赞他，他学习的劲头更大 了。我和他也成了无话不谈的好朋友，每每遇到
6、生活和学习上的困惑，他都向我倾诉。 几年后的一个教师节，一张漂亮的贺卡出现在我的办公桌上，上面深情的写的：“没 有您，今天我不会坐在山师大美术系的教室里上课!”没有您，说不定我就成了一个社会上 的小混混。谢谢您，老师!老师，长大后，我也成了您 ! 看着瞎张浸透浓情的小小贺卡，我很感动也很欣慰，与其说我抓住了一个偶然的教 育契机改变了这个学生的命运，不如说冥冥中上帝自有安排，让这个学生及时出现，改变 我作为一个教育者的狭隘，让我那颗曾经左右摇摆的心灵得到安宁。 我想起以前听到的一首老歌 幸福在哪里 朋友我告诉你 它不在柳荫下 也不在温室里 它在辛勤的工作中 它在艰苦的劳动里 啊幸福就在你晶莹的汗水里 老师们同仁们，十多年的教育实践让我深深体会到：老师的幸福不在于金钱，不在 于名利，她就朴朴实实的蕴藏在我们的日常教学中。 站在山顶上，站在大海边，站在旷野里，我要喊出我的心声：“我教学我幸福，我育 人我幸福!”
