教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作.doc

1、教师落实 “以学生为中心”个人工作反思与工作 面对当前形势院党委提出: 主张“ 以学生为中心”， “一切为了学生，为了一切的学生， 为了学生的一切”；“ 用热情迎进来、凭良心送出去” 为标准。 “教书育人，管理育人，环境 育人”；主张建立面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想，以能力为本位，以 就业为导向，强调学生的全面发展，强调学生综合素质的培养。 “以学生为中心”，主张“教 师为主导，学生为主体”，学生对自己的学习负责任，规划自己的学习活动，学院和教师为 学生提供足够的学习资源与引导；主张学生“自我教育，自我管理，自我服务”。构建”以学 生为中心”的教学模式为标准。 什么是以学生为

2、中心？以学生利益为重、以学生评价为主、在老师的眼中所有学生 都是可塑之材；围绕学生根本利益展开所有工作。老师工作的落脚点在课堂 45 分钟，学校 工作的落脚点在学生就业质量。我们的职责就是想尽一切办法，提升学生的根本利益。使 其学习期间的花费物有所值。学生的根本利益就是：促使其素质提高、学有所成、就业满 意。 结合当前形势以刘校长新学期讲话工作情况分：“好、不够好、一般好、非常好” 为 工作标准，我向学校领导同事汇报一下，我来到商丘技师学院近三年来的工作学习情况和 新学期工作计划恳求批评指正。 一、对照以“学生为中心”的“ 一体化”教师岗位职责近 3 年的工作情况总结与工作反 思 唐太宗说：“

3、人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替（盛衰得失） ，以人 为镜，可以知得失” 。当前职业教育的形势是：招生难于就业，教学质量逐年提高，由一 般好向非常好过度。认真反思近 3 年的工作情况，本人时刻牢记自己是中共党员要时刻保 持共产党员的先进性，我做为 “一体化”教师岗位职责，师“传道授业解惑”者也、教书育人， 搞学问严谨执著，老师工作的落脚点在课堂 45 分钟进行教学为主要职责反思。但是学生就 业的好坏反映了教学质量的好坏，招生情况的好坏直接关系到学校生存与发展，所以不得 不结合当前形势，对照以“以学生为中心”的中职教师岗位职责认真反思工作效果，以便在 今后的工作与教学中能更好的为学生

4、服务，更好的研究教学、提高教学质量。 （一）主要教学工作（教书）可用“四多一差”来形容：课头多、涉及工种多、 学生人数多、课时多；一差是教学效果差；自我评价为“不够好” 在 XX-2011 年 3 个学年中，共完成 8 门课；涉及 7 个工种的教学任务；36 个教学班； 1243 人次；共 2817 学时的生产实习和理论教学任务。所带实习班级人数超过标准人数 25 人的的 23 倍；除去 2 个月外出学习，一个月的外出带学生实习，还超额完成学校每年规 定课时 280 节课的 3 倍多。 （1）反思：没有具备好，大班 60 人以上、大车间多个班 4 个以上，同时上课和超 课时教学能力。 （2）反

5、思：没有具备好一体化教学教师所具备 17 种能力（材料工卡量具采购员、 保管员、首件必做实验员、销售员、设备维修员、售后服务员、信息反馈员、心理辅导员、 教练员、安全消防员、技术员、工艺员、质检员、学生矛盾调解员、车间卫生保洁督导员、 学生课题成绩考评员、任课教师评价成绩权重 40权重 60教师评过程性专业评价阶段性 核算员）和处理教学与设备维修冲突的能力。 （3）反思：没有处理好一体化教学（没有专业一体化教室）中理论课应该在车间上， 还是在教室上。实习课课间集中指导讲解该在车间里讲（大车间多个班 4 个班同时实习， 同时车间里有实习钳工发出的錾削声、锯削声、实习车工车床发出的电机轰鸣声、实习

6、电 焊焊接发出弧光和噼里啪啦的响声，实习气割的发出气割声，还有没有实习设备实习学生 学习理论读书声，这真是风声雨读书声声声入耳。在这样的教学环境中一个老师的讲课有 多大的效果，应该引起学校领导和在大车间上课老师的认真反思）还是上楼在教室上里讲 的思想矛盾。 （4）反思：没有处理好一体化教学中一个教师因学生多设备少，一半学生实习操作 设备，一半学生在车间学习理论，教师辅导实习操作学生，就顾不上辅导学习理论的学生 矛盾。 （5）反思问题解决方法：11 年上半年分别在 07 级机械 6 班中级钳工、08 级机械 6 班、 08 级机械 8 班搞了试点： 建全班级双十志愿者服务队伍开展四个自我任务驱动

7、学习活动新模式取得了一定成 效 07 机械 6 班中级钳工 09 上半年工作思路 开展四个自我活动：自我教育、自我管理、自我约束、自我学习 通过十个育人：目标育人、榜样育人、文化育人、服务育人、帮教育人、 制度育人、管理育人、环境育人、组织育人、活动育人 十个志愿者服务队 发挥学生自身特长展示自己才华增加自己的综合素质 （队长一名队员若干名） （1）目标志愿者服务队：詹建强、 （2）榜样志愿者服务队：李鸿祥 （3）文化志愿者服务队：高李林、袁鹏 （4）制度志愿者服务队：石春波 （5）管理志愿者服务队：张远、李振乾 （6）帮教志愿者服务队：王鑫 （7）创造良好教学环境志愿者服务队：张远 （8）组

8、织活动志愿者服务队：高李林 （9）科研志愿者服务队：关建、李想 （10）信息互通志愿者服务队：赵振源 十种志愿者服务员 锻炼与企业接轨的专业人员素质（服务员若干名） （1）考勤成绩资料统计员：詹建强、高李林 （2）保安消防卫生区保洁督察员：石春波、刘旺 （3）工具材料采购保管员：范兴印、时同进 （4）设备保养维修员：张远、王鑫、牛建、郑权 （5）工件加工先期编排工艺员：张远、时同进 （6）新工件加工实验员：刘旺、王鑫、靖臣 （7）熟练技术教练员：洪一锋、程冠军 （8）作业工件先期质检员：张文文、范兴印 （9）偶发事件追查调解员：石春波、刘旺、张文文、宋明刘旺 （10）实习成本计价信息数据核算员

9、：彭冲 （二）临时性工作和自己主动的工作（育人服务） 促使自己和学生素质提高、学有所成 自我评价为“一般好” （1）负责 1 年多的机械专业多媒体（机房 60 台电脑）的和 3 年的所在任课一体教 室的设备工卡量具的管理维护任务。 （2）为了以良好的教法培育现代新人，结合我院多媒体教室紧张的问题和网络中心 教务科合作积极探讨多媒体教学进车间进课堂并得到实施取得了良好的效果。 （2）开展了“以学生为中心” 的活动育人，结合机械专业和院团委成立“ 数控模具协 会” 并担任了辅导教师让老生给新生讲（互帮互学）活动。 （3） “以学生为中心” 开展了以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的 情

10、操塑造人；以优秀的作品鼓舞人；育人活动。利用课外活动和晚自习时间义务进各班和 在多媒体教室对新招学生、数控模具协会会员搞专业知识讲座 20 多场次 40 多课时（认识 工作岗让位提高学生的各种能力） 认识机械专业知识讲座 、 认识模具专业知识讲座 、 认识数控机床知识讲座 、 认识机电一体化讲座 、 从“雁行理论”看师生团队合作讲座 、 新生学习方法指 导讲座 、 行为引导教学法讲座 、 中国高技能人才的楷模讲座 、 中国企业需要几种讲 座 、 员工标准讲座 、 学会感激讲座 、 销售时光讲座 、 学会选择讲座 、 模具先进 制造技术应用知识讲座 、 论技师能力形成规律讲座 、 职业生涯设计与

11、就业指导讲座 、 如何撰写毕业论文讲座 （4）在学生中提出改变是最好的学习并指导学生写作论文（采用职业行动导向教学， 学生、 家长不接受）开展了如何撰写毕业论文讲座指导学生撰写论文改变是最好的 学习 、 从雁行理论谈合作精神 、 比能力更重要的 12 种品 在我细心指导下使协会会员 08 机械 6 班王伊莉同学、郭增涛同学撰写论文改变是 最好的学习 。08 机械 8 班孙艳晓、杨效伟同学撰写论文从雁行理论谈合作精神 、 改 变是最好的学习 。被北京的中国职教杂 中国教育发展研究杂志社录用并收到了稿 件入选及获奖通知。 （5）针对生源宽进宽出学生流失高提出了雁行理论不让一个学生掉队。开展了从 “

12、雁行理论”看师生团队合作讲座的帮教育人活动。提出了“不放弃、不厌弃、不抛弃一个 学生”，让“群雁” 齐飞 “短板”变长， “学生就是一块废铁也要练成钢 ”的活动。 （6）针对学生就业学生反校率高提出了就业指导和爱岗敬业培训是校外实习生实习 期间返校率 降低。开展了职业生涯设计与就业指导讲座 （8）能圆满完成教务科、教学督导办安排培训学习教科研任务提高了“学生为中心” 的教学能力 XX 年年 6 月-2011 年 6 月应学校教学改革的要求参与负责了模具专业中级工、工高 级、预备技师课程标准的起草和定稿任务 2011 年 7 月 28 日-8 月 7 日在商丘职业技术学院参加中职教师现代教育技术

13、培训 2011 年 11 月日 2-12 月 2 日在天津工程师范学院参加中职模具设计与制造专业 国家级骨干教师培训 2011 年 7 月 30 日-8 月 20 日在洛阳河南科技大学参加河南省中职模具设计与制造专 业级省骨干教师培训培训 2011 年 5 月教务科安排参加了河南省教育厅组织的 2011 年河南省职业教育教学成 果评选活动，并荣获省教育厅级“一等奖”任务 2011 年 6 月参与了教学督导办安排的河南省教育厅于开展 2011 年河南省职业教育 教学改革项目立项的前期申报工作 （9）2011 年 4 月 14-5 月 14 日圆满完成了一个月机械专业安排安徽芜湖负责校外 实习生的

14、管理和就业安置信息的采集工作 （三）搞学问严谨执著在教科研方面获得省厅级科研成果“一等奖”一项免费发表通 讯、论文 7 篇提高了自己的教学理论水平 自我评价为“一般好” 1 识读游标卡尺、正确测量操作方法课件 参加了河南省教育厅组织的 2011 职教成果竞赛 荣获 2011 年河南省职业教育教学成果“一等奖”。2011.9 共计 2 课时 2通讯商丘技师学院 4 篇作品获省级奖在商丘日报教育版 发表 2011 年 10 月 14 日 700 字 3通讯商丘技师学院 50 名志愿者服务华商文化节在商丘日报教育版 发表 2011 年 10 月 28 日 300 字 4 模具设计与制造专业教学改革的

15、探索深圳模具工程 issn1727-2890 cn44-1256/tq 2011.5 4500 字 5 高技能紧缺模具人才培养任重而道远深圳模具工程 issn1727-2890 cn44-1256/tq 2011.6 5600 字 6 如何应对当前严峻的就业形势做好中职生就业指导工作西安世界职教技术 2011.7 3800 字 7 基于 pro/e 的塑料模具设计三通管模具设计深圳模具制造 issn1671-3508 cn441542/th 20118 5700 字 8 谈职业院校模具预备技师人才的培养模式 模具制造 issn1671-3508 cn441542/th 20119 9400 字

16、 待发表论文 1 谈如何让中等职业院校的学生“群雁”齐飞 5400 字 被北京的中国职教杂 中国教育发展研究杂志社录用并收到了稿件入选及获奖 通知。 2 谈先进模具设计制造检测技术 模具制造以录用发表日期待定 9000 字 3 优秀教师成长的四个阶段草稿 2800 字 4 对中职学校学生流失率增高的思考 5900 字 5 汽车底盘纵梁成形模具的回弹补偿 模具工程20119 5700 字 6 浅谈中职学校双师型专业课一体化教师应具备的基本素质和能力 9700 字 7 双师型教师一体化教学培养学生综合素质 5700 字 二、落实以“学生为中心” 的“ 一体化”教师岗位职责制定新学期计划 新学期认结

17、合以院党委提出: 主张“ 以学生为中心 ”，主张“ 一切为了学生，为了一切 的学生，为了学生的一切”的指导思路，把工作重心的落脚点在课堂 45 分钟是上，有机的 结合好三种模式教学“以学生为中心”“以教材为中心”“以教师为中心”三种教学合理地结合 起来，取得最佳的教学效果。 （一） 、认真对照“一体化”教师岗位职责及工作规范搞好教学育人做好以下工作 1、开课前的准备：制度好 08 机械 8 班高级数控班本学期车工“一体化”教学授课计 划；填好生产实习材料申购表、生产实习设备、仪器、工具申请表；写好教案；努力完成 实训教学任务。材料工卡量具采购员、保管员工作。 2、备课和授课：运用合作式教学创建

18、以学生为中心的课堂首件必做实验员、销售员、 教练员、技术员、工艺员、质检员工作。 3、教书育人、既要教书，又要育人，兼做德育工作，不断加强教书育人意识，把思 想教育寓于各门学科教学过程中。 4、辅导答疑与作业、实习：质检员、售后服务员、信息反馈员工作。 5、课程考核：学生课题成绩考评员、任课教师评价成绩权重 40权重 60教师评 过程性专业评价阶段性核算员） 6、教学研究、科研工作和社会活动。 7、认真执行教学纪律：在实验实训之前，认真备课、写好教案，作好实验实训前的 各项准备工作。上课能在白板上写好本次实验实训课题及内容等或准备好相关电子文档。 能按要求填写好教学日志，要求学生填写好设备情况

19、登记表。能每次应对实验实训班级学 生出勤进行考核。能在学生实验实训现场进行指导，发现问题及时解决。 能实训完毕，要 求学生写好实验实训报告。 8、认真完成领导交给的各项临时性的工作。 （二）我努力在教学中要转换角色，教学理念转变改变已有的教学行为 从教育理念的转变、角色的转变引导、指导、诱导、辅导、教导教学方式的转变， 工作内容的转变，学生角色的转变、知识载体的转变。 以学生为中心的教学法要求由传统 的知识传授者转变为学生学习的组织者。成为学生学习活动的引导者。从“师道尊严”的架 子中走出来，成为学生学习的参与者。 （三）坚持“以学生为中心”，尝试在课程教学方式的改革。 1落实教学一体化设计方

20、案。 2是从学生实际出发，指导学生适应以“自学文字教材为主，音像教材（网上资源） 为辅，集中辅导为补充”的多媒体组合教学方式； 3在教学过程中，坚持以导为主，讲思路，讲方法，有针对性地归纳和解决学生学 习中存在的问题，重视培养学生独立自学的能力和创新思维能力，提高信息素养； 4在教学组织形式上注重灵活多样。 5强化实践环节教学。 （四）教学中要“用活”教材 1教材不等于教学内容，教学内容大于教材。 2充分利用教材开创自由空间。 （五）教学中要尊重学生已有的知识与经验 （六）教学中注重学生的全面发展，科学的评价每一个学生 结合近 3 年的教学工作和当前形势，对照“以学生为中心”的中职教师岗位职，责认 真反思工作效果，虽然取得了很小成绩，但还存在着许多不足之处，我在今后教学当中会 认真反思的更多。今后我要深怀一颗慈母之心，还要有严父般的严要求，将每位学生视作 自己的亲生子女，尽一个参加过参加中职模具设计与制造专业国家级骨干教师培训班教师 应尽之责。 “倾注慈母爱，塑造民族魂”这两句话，成为我座右铭和行为准则以便在今后的工 作中能由一般好向非常好过渡。总结近 3 年在院级领导和系级领导的关心和帮助下，使我 的教学水平、对学生管理水平和对中职教育教学理论研究水平得到了非常好的提高。最后 感谢在工作、学习和生活中给支持和关心的领导和同事。