1、教师论坛发言稿 2 篇 各位领导、老师们： 大家好！从 XX 年我第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经有 9 年 的时间了。在这短短的 9 年里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角 色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，刚进入 学校我就得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使 我慢慢成长起来。在参加工作的 9 年中，我经历了从美术到英语，从英语到语文，从高年 级到低年级，这三个对我来说有着重大意义的阶段。在实践中摸索，在摸索中实践，我摔 了一些跟头，也积累了一些经验，更收获了一些感动。 在刚参加工作时我
2、教的是美术课，虽然没有经验，但那毕竟是我的专业，教得还算 得心应手。没过一个月由于学校工作需要我便担任起了英语教学工作，因为专业不对口， 年轻经验不足，而这些学生对与英语有关的事物接触得也很少；就因为对英语的接触太少， 所以就使学生觉得学习英语比学习天书还要困难。奇形怪状的字母，明明和拼音同出一辙， 却不能按照拼音的书写方式来写；生硬枯燥的词句，明明用中国话几个字就能表达的意思， 却非要用一串串莫名其妙的音节来叙述。学生面临的问题也并不比我少。为了能使我教的 第一批学生，都尽可能地不排斥英语的学习，我想了很多方法，也求教了很多老教师。自 己也不断充实自己，买一些有关学习英语的书籍，经常嘴里念念
3、叨叨的背诵单词。后来， 经过我的努力，使学生的英语水平有所提高，经过三年的英语教学，学生的成绩也比较优 异，学校领导对我很信任，让我后来一直担任五、六年级的英语教学工作。我每一次接触 的新班，都能得到学生的认可。记得有一次，由于学校工作需要，我从五年级调到六年级 进行英语教学，可原来的学生三番五次来找我问“老师为什么不教我们了， ”“我们还想叫您 教， ”“我们喜欢您！”听到这些话我非常感动，也很高兴。能把知识无私的传授给学生 并受到学生的喜欢，这就是一种满足，一种荣耀。 经过几年的摸索，在英语教学上已能够掌握基本的教学教法，能够教学生学会每一 课的要点和难点。但在这学期，由于学校领导对我的信
4、任，也想让我尝试更多的学科，把 我从英语教学转成了语文教学，而且还担任了二年级的班主任。这对于从来没有当过班主 任的我来说真的是一次挑战。当听到这个消息时我犹豫了一下，但又爽快答应了。犹豫， 是因为我怕做的不好，但是我想，既然领导这么信任我，我就要努力去做。其次，我想我 应该用更多的尝试来锻炼自己。 这时我身感责任重大，刚刚从英语转到语文，从 abc 转到 abc，是需要一个过程的。 为了尽快提高自己的业务水平转变观念，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚 心的向老教师和经验丰富的同行们求教。特别是二年级语文识字作为教学重点，要求学生 识字量增大而且要求认识的字也比较多，大纲要求四百多个生字必须会读，二百多个生字 必须会写，这样一来对于不知道学生学过哪些生字的我来说，在完成教学任务上有一定的 难度。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考 价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样提高学生的学习兴趣，激发他们的创新思维；怎样才 能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教 学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。
