1、教育实习工作个人总结 作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会 回我的母校宝应中学进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多 很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大 的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学 生，这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度 出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指 导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收 获更多有价值有意义的
2、知识与经验。 在本次的实习中，我的实习基本内容有三个：学科教学、班主任工作和教育调查。 一、学科教学 学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人非常好， 非常平易近人。在蔡老师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相 当的活跃。宝应中学现在的课堂与传统课堂有很大的区别，他们的课堂完全是以学生为主， 每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生自己预习用，学 生通过自己课前的预习将导学案预习的版块写完，然后第二天交上来由老师批阅，老师再 根据批阅的结果来备课。课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问 题、互相讨论、学生展示
3、，教师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的 思想。才开始的时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过 与蔡老师的交流、学习，知道了这种课堂的精髓;也通过多听课多学习的方法来适应这样的 教学模式。 我学科实习的班级是高一(11)和高一(12)这两个班级，通过老师的介绍以及自己的观 察，我了解到这两个班级学生的底子都非常好，在整个年级都是比较优秀的，特别是 12 班。 由于 12 班的进度跟别的班不一样，所以我在听课上次时都不是平行课，每节课对于我来说 都是新的，在备课时也是要根据两个班不同的进度来准备。每次听完课后，都会与蔡老师 进行交流分析，了解他对这堂课的
4、理解和剖析，从中我学到了很多。在听蔡老师的课的同 时也积极的去听物理组其他老师的课，从中学会了很多。 在学科实习这一部分还有一个非常重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们 的作业和试卷中可以看出学生对知识点的把握能力以及课堂的效率，在批改作业之前我都 会讲他们的作业自己做一份然后与我们组里其他两位物理学科的实习生进行交流讨论，看 这道题目有没有其他的解法，这样在批改作业时才不会出错。在批改作业和批改试卷的工 作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时， 虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次 大型的月考的改卷、评卷
5、、统卷工作，学会了如何使用 excle 软件进行统计、排名。 听课两个多星期后，我开始了我实习的上课阶段，第一节课是在 11 班上的对自由落 体运动的研究，因为是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张，之前做了很多的准备， 认真 地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，蔡老师跟我进行了交流，对我的第一节 课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有不少的不足，特别是与学生交流这一块， 因为在宝中新的模式之下更加注重老师与学生之前的互动交流，而且在传统模式下也是非 常重要的。在与蔡老师交流之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡 老师也提了很多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我
6、对知识点的把握还不够， 没有很深入的理解和运用课本的知识，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解， 让我受益匪浅。 二、班主任工作 1、准备工作 我担任高一(12)班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大概的了解了这个班级 的情况，也知道了每天班级的日常工作。因为与学生之前的年龄差距还不是特别大，所以 很快融入到班级中去，了解每位同学的情况。 2、班级日常管理 在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参加，晚 自习期间我有时也会去值班，管理班级的纪律。12 班的班级纪律是非常好的，所以我的任 务量也小了很多，他们也积极配合了我的工作，让我非常省心。在学习方面，特别的
7、物理 这方面，只要有问题，我会帮助解答。月考之后，在班主任的指导下也跟个别同学进行了 交流。 在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有 意向当班长的同学准备了一场班长竞选大会，最后由班长、班主任一起确定整个班委会的 成员，充分体现了学生为主体的理念。 在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和意见，让我明白了一个班级的 管理制度是非常重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在 跟学生交流时，一定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲很多，让学生根本没法接受， 让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生自己领悟到很多道理，而不是通过老师的 灌输。 3、班级活动开展
