1、教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 在 xx 区教体局、区教研室的正确领导和大力支持下，在省市区各级专家的指导下，在全体 化学教师的共同努力下，我们以科学发展观为行动指南，以全面提高教育教学质量为核心， 抓课堂教学，使教研与课题有机融合创新教科研工作，强化区教研室、曹锦群名师工作室、 化学教研片的合作意识，为教师创造一个利于发展的外部环境，充分发挥团队智慧，积极 探索有效教研。提升化学教师的整体专业水平，提高化学教学质量。 一、重视培训观摩研讨，提高教师专业素养 三年来组织化学老师参加了全国、省、市级培训和观摩活动 10 余次，参与教师达近 300 人次，撰写了 300 多篇观摩学习心得
2、。从老师们的作品中看出，他们在参与各项观摩 活动中，都是带着一颗感恩的情怀，用心地去聆听、观察品味、梳理思绪、深化认识。增 强了自信心，从而提升了生活的品质和幸福指数。为了加强交流和分享，教研室组织编辑 了 30 期简报，并上传到网络交流。每年开展“学习型”团队系列活动作品的评审，目前已经 开展了三年，收集教师论文、教学设计、教学反思、听课感悟、参加课堂教学大赛、实验 大赛、基本功大赛等各项竞赛的反思、培训观摩心得和体会等教育教学文章近 500 余篇， 进行区级一、二、三等奖评选。增强教师动脑、动笔、分享的积极性和良好职业习惯的养 成。 如:组织参加 xx 省化学年会。组织 17 位化学老师参
3、加 XX 年 7 月 1013 日在美丽 的黄山区召开的安徽省 XX 年化学年会。许 xx、曹 xx 当选 xx 省中学化学教学专业委员会 第五届理事会理事。组织参加 xx 省新课程标准及新教材的暑期远程培训。xx 省化学学科 主会场在 xx 新文采大酒店，于 XX 年 7 月 24 日统一时间在全省各地市进行初中化学教师、 教研员的全员培训。 xx 区分会场在 xx 路小学本部。有 16 所中学的 32 位老师冒着酷暑准 时到达会场，认真聆听专家报告，记笔记，共有 26 位老师撰写了培训心得。组织参加 xx 市第六次会员代表大会。XX 年 9 月 27 日28 日，xx 市化学会第六次会员代
4、表大会在 xx 一中隆重举行。xx 区 5 位老师参加会议，并且科大附中的特级教师曹 xx 被选为 xx 市副秘 书长，许 xx 当选常务理事，江 xx、刘 xx、赵 xx 三位当选理事。聆听了夏 xx 老师的科 技让化学更精彩的专题报告，让我们领略了现代高科技的精彩。组织参加全国初中化学 优质课评比观摩。四年一次的初中化学优质课评比观摩于 XX 年 11 月 19-23 日在广西南宁 拉开序幕，这是一次最高级别的“精神盛宴”，共有说课 57 节、现场课 30 节，还有若干节 录像课参加评比，可谓精彩纷呈，目不暇接，亮点多多。 我区 46 中刘 xx 老师的录像课 探究加快过氧化氢分解的物质在
5、这次评比中获全国二等奖，在此向刘老师表示祝贺， 也感谢刘老师为我们 xx 区、xx 市、乃至 xx 省争得了荣誉。本次观摩我区 10 位老师参加， 共收到观摩体会 9 篇。组织参加 xx 省初中化学优质课评比观摩。两年一次的 xx 省初中化 学优质课评比观摩于 XX 年 12 月 26-29 日在美丽的黄山举行，共有现场课 18 节、说课 30 节。我区有 16 位老师参加观摩，其中 48 中敬 xx 老师代表 xx 市参加全省说课评比，有 13 位老师撰写了听课感想和体会。组织参加全国实验教学专题研讨会。15 位化学教师 XX 年 7 月 15-17 日参加在黄山召开的高层次研讨会，有 12
6、 位老师撰写了培训心得，等等。 发挥化学教师团队集体智慧和力量。一批名师、学科带头人、骨干教师的成长，带 领下一批年轻老师的成长，形成“老带新”、 “名师带徒弟”、 “老中青梯队式”成长模式，充分 彰显 xx 区化学学科“以德为本，练好本领，教好学生”的教研文化。 二、教研与课题融合，促教师专业发展 围绕省级课题初化学学科有效实施“科学探究”的实践研究 ，三年来，我们重视课 题研究过程，扎实有效地重点开展了子课题调研、中期复查评估系列活动，表彰了先进子 课题集体和个人，进一步促进教师参与课题研究的积极性，提高了教师的成就感。研究策 略：将常规教研活动与省级课题初中化学学科有效实施“科学探究”的
7、实践研究有机融 合，开展 xx 区化学学科第五届、第六届、第七届“科学探究”大赛活动。有近 200 件师生作 品参赛。已将作品汇集成课题研究成果在区域内交流，努力提高薄弱学校教师参与的积极 性和主动性。 具体开展了六项系列活动。 1、系列活动一：开展子课题调研，由课题核心组成员深入学校听课、随机访谈学生、 调查问卷、教师座谈会、查看资料馈等形式深入 15 所子课题学校调研，并及时反馈和指导 各子课题在研究过程中的疑难和困惑。开展化学子课题中期复查评估 2 次。以两个教研片 分别承担，充分发挥了教研片的主观能动性，活动安排独具匠心，两个教研片目前已形成 良好的比学赶帮的浓厚氛围。 两次活动分别于
8、 XX 年 10 月 11 日和 25 日在 46 中和 48 中 xx 校开展了中期评估复 查现场 会。主要内容观看获全国电视教育优秀课例一等奖的 46 中学黄 xx为有源头清水 来保护巢湖水资源录像课，获 xx 省说课二等奖的 48 中学敬 xx 执教了再探膨化食 品包装袋气体的成分研讨课，化学学科 13 个子课题展示交流了中期自查总结和课题材料 （电子稿） ，46 中学和 48 中分别展示了纸质课题材料。两次活动共有 20 位老师撰写了活 动感悟，教研片组织编辑了两期课题专辑简报。第 11 期和第 13 期，供学习交流分享。 2、系列活动二：开展课题中期评估总结会。于 XX 年 12 月
9、 6 日上午在工大附中报 告厅，50 多位生物、化学课题组成员参加中期评估复查总结会，本次活动有幸邀请到了 xx 省教科院化学特级教师夏 xx 主任和生物教研员钟能政老师莅临指导。 会议首先由总课题组两位负责人发言，分别从化学和生物学科谈课题概况、课题研 究进展、 课题研究成果、存在的困惑及下一步工作计划等方面向大会和专家做了汇报。合肥 第 46 中尹 xx 老师和合肥市第 48 中朱 xx 老师代表优秀子课题学校发言。 钟 xx 老师充分肯定了本课题的选题和各个学校子课题组扎实的研究过程，充分肯定 本课题研究的研究目标和方法是正确的，希望一线老师把有效实施科学探究进一步落实在 课堂教学中，促
10、进一批教师专业素质的提升。特级教师夏 xx 从 6 个方面对该课题进行全面 点评，首先，夏老师认为该课题的选题具有很强的时代性、理论意义和实践价值，符合课 程标准目标， “科学探究” 永远是理科教学的“ 灵魂”。第二，课题研究的队伍非常棒，一位教 研员、几位资深的骨干教师带领 xx 区两个学科、一大批教师做课题，经历课题研究过程， 体验课题研究并在课题研究中成长。第三，研究内容确定的好，教师通过研究积累了大量 的一线教学研究课例，一个个鲜活的案例支撑着课题，同时学生参与“科学探究”，两条线 很明确，教师和学生通过课题研究都在发展。第四，课题研究的方法和过程规范，以行动 研究为主，文献法、案例法
11、等，并把课题研究和教研融为一体进行研究。第五，成果丰硕。 把直接的成果和间接的成果进行梳理。夏老师还对本课题下一步的研究提出了两点建议， 一是建议进行更深层次的研究，即对“科学探究”活动进行评价；二是进一步加强理论学习， “主张行动研究法，用好文献法。 ”做好对课题成果的提炼和提升。得到专家们的肯定，我们 倍受鼓舞，增强了信心，对于专家们的指导和建议更让我们明确了课题研究方向。主持人 曹 xx 宣读了表彰积极参与课题研究，表现和成果突出的 12 个子课题先进集体和 19 位先进 个人决定，生物负责人陈乐东、王贞和化学教研员许 xx 给先进集体和先进个人颁获奖证书 并合影留念。会后教研室组织编辑
12、第 15 期课题专辑简报，供进一步交流分享。网址链接。 3、系列活动三：教研片承担 3 节公开课研讨活动。12 月 13 日上午，第二教研片在 第 48 中学 xx 路校区开展了 xx 区初中化学“同课异构”暨省级课题初中化学学科有效实施 “科学探究”的实践研究研讨课。由 48 中郭 xx 和外国语实验学校的吴翠老师上了两节“同 课异构”研讨课。第一教研片于 XX 年 1 月 10 日上午在 48 中滨湖校区举办了有效实施“科 学探究”主题教学研讨活动。48 中 xx 校钱 xx 老师上了一节公开研讨课，他们的课都是围 绕“科学探究”展开，课后讨论热烈，氛围浓厚，老师们踊跃发言，体现参与、平等
13、、和谐、 精细化的教研文化。两个教研片都组织编辑了课题专辑简报。 第二教研片简报 和第一教 研片简报。 4、系列活动四：开展 xx 区化学学科第六届”科学探究”大赛活动。有 50 件师生作品 参 赛。这些参赛作品也是课题研究的重要材料。 5、系列活动五：整理提炼课题研究成果。省级课题现进入总结阶段，目前对第四、 第五届、第六届“科学探究” 大赛的作品进行加工提炼，编辑，形成课题研究成果。同时组 织部分骨干教师成立编写组（共有 11 人） ，于 XX 年 1 月 17 日上午在 48 中 xx 校召开座谈 会，明确编写体例和分工，成果将形成科学探究实验指导与评价手册 。撰写课题结题报 告，申请结
14、题。 6、系列活动六：申请课题结题工作。为了顺利总结汇编课题研究的成果，化学学科 专门组织课题核心组成员，编辑科学探究案例集、论文集、教师文集、撰写课题结题报告 等，该课题在 12 月 26 日顺利结题，并且参加 xx 市第二届教科研成果评比获二等奖。 三、发挥网络优势，加强网络教研文化的交流和宣传 随着终身学习的理念逐渐被人们所接受，网络教育的形式已被许多求学者作为终身 学习的首选。网络教育正逐渐成为现代教育形式的重要组成部分，深刻影响着人们的学习 习惯。网络教育以其随时、随地、随意、开放、动态、个性化、多样性及可重复性等特点 吸引着学习者。 1、利用工作室博客、教研网、新浪博客圈、qq 群
15、等平台进行交流，开展网络教研， 扩大传统教育中师生沟通的渠道。本学年从 XX 年 9 月初截至 XX 年 7 月 30 日止， “xx 区 化学教师幸福家园博客、教育教学博文 500 余篇， “xx 区化学教研网”化学学科教科研文章 50 余篇、教师个人博客发表的教育教学博文近 XX 余篇。建立了化学教师 qq 群 290078484，目前群里有 75 位化学老师，占全区化学教师总数的 80%，多次开展 qq 视频、 网络会议，充分利用网络平台开展教研教学的文化交流。 2、编辑教科研简报，提升 xx 区化学教研在全市乃至全省的影响和知名度。区级简 报共 30 期，计 70 万字，5 期教研片简
16、报，校级简报 10 余期，形成包河区化学学科“以德 文本，练好本领，教好学生”的教研文化，起到了很好的宣传交流作用，充分展现 xx 区化 学教师的睿智、勤奋、钻研、合作分享的精神风貌和优良的综合素质。 四、重视九年级复习迎考工作，中考成绩近四年超过 xx 市均分 每学年的下学期重点工作就是毕业班复习迎考工作，为此化学学科开展了三项系列 活动。 1、参与九年级教育教学调研视导月。下学期一开学，教研室就进入紧张的九年级调 研视导月，组织中考学科教研员深入 16 个中学听课、查博客笔记、作业布置及批改、复习 计划、座谈、诊断、反馈等，在座谈中，我还了解老师们在做课题方面还存在哪些问题、 困惑等，帮助
17、他们积极想办法，解决问题。 联合物理、生物学科深入 xx 区薄弱学校开展中考实验的检查指导工作，效果明显。 这项指 导检查实验工作也受到学校的一致欢迎和好评，近三年中考理化生实验均分高于 xx 市平均分，每年都有较大的进步。 2、开展中考复习研讨课。每年举办 2-4 节高质量的中考复习研讨课，供老师交流借 鉴学习。如：XX 年 4 月 7 日由 65 中吴 xx 老师上了一节区级复习研讨课，吴老师的 再 探中和反应 ，将手持技术融合到了化学课堂中，开创了安徽省初中化学课堂教学先河，引 起与会老师的极大兴趣和好奇心，也得到专家的高度评价。4 月 13 日在 48 中 xx 校召开了 安徽省首届学
18、业评价研讨会，46 中刘 xx 荣为全省 100 多位化学老师上了一节授之以渔 科学探究专题复习课，刘老师一开始做一个魔法气球自动胀大的实验，引起学生极大探 究欲望，然后把科学探究的几个环节用“英雄闯关”拟人化手段激发学生跃跃欲试，整节课 学生兴趣高涨，参与度广，课后受到全省化学老师的高度好评，下课后老师们纷纷要刘老 师的课件，由此可见教学效果显著。 3、中考模考及一模试题分析。按照惯例由教研室组织统一命题进行中考一模质量检 测，统一命题、统一考试、统一阅卷，并进行试题和成绩分析反馈，找出学生存在的薄弱 环节进行补缺补差，有针对地进行第二轮复习。如 XX 年是和蜀山区联合开展的，内容是 蜀山金
19、湖中学朱东梅上一节复习研讨课并研讨，我区课堂观察小组的老师进行真实、客观 的反馈和对话，然后曹锦群复习策略讲座。接下来 46 中学刘亮荣进行包河区化学一模质量 分析发言。整个活动内容丰富，环节紧凑，效率高，收获大，同时增强了与蜀山区化学老 师的友谊。这样的活动以后还可以与其他兄弟区联合开展，取长补短，共同进步。 4、中考网络研讨。一是精选部分学校的化学复习计划、策略上传到博客交流；二是 充分利用化学教师 qq 群共享上传其他省市区的优秀模考卷供老师们选用。 五、开展十年课改化学学科系列活动 1、教师论坛 XX 年 11 月 24 日上午在 48 中望湖校区举办化学教师现场论坛，论坛围绕教师的发
20、 展需要内因和外因、教师的成长需要不断学习和反思、团队对教师的发展起着助推器的作 用、初高中化学衔接问题等四个焦点问题展开，并结合省级课题进行了有效交流，教师收 获较大，效果良好。 2、优质课展示 化学学科于 XX 年 12 月 8 日（周四）上午在 65 中学开展了十年课改优质课展示暨 省级课题的研讨活动，由 46 中学黄 xx 和 48 中学敬 xx 两位年轻老师承担，得到高局长和 李主任的好评。 3、化学教研组十年课改专刊简报 以化学教研组收集编印 12 期十年课改专刊简报，以图文并茂的形式宣传该校师生 课改成果。有 46 中等 7 所学校报来电子稿，现已上传到教研室网中学化学栏目交流，
21、以促 进教研组的发展。 4、汇编化学教师论文精萃 该论文精萃主要包括课改以来的获奖文章或发表过的文章 50 余篇，整理汇编成册了。 这是 xx 区化学教师课改理论学习、课题研究、教学教法改革实践及反思留下的宝贵经验和 教育结晶。 六、搭建丰富多彩的平台，展示教师教学技能和学生风采 近三年，教研室化学学科为教师和学生搭建丰富多彩的平台， “以赛代练”活动，如： 初中化学教师“命好题” 基本功评选、教师优质课选拔赛、化学教师实验基本功大赛，高中 化学优质课选拔赛等；“展示交流”活动，开展同课异构、中考复习研讨课、区级公开研讨 课、实验研讨活动等；“观课议课”活动，我们成立包河区课堂观察小组，从教师
22、提问、水 平层次、学生回答问题、小组合作学习、创设情境、实验活动等方面对一节课进行观察记 录，分析反馈，客观提出建议，对执教教师和所有的听课教师都产生巨大的正能量，受益 匪浅，有效地提高研讨活动的质量，吸引越来越多的化学教师参与活动。 每年针对中学生开展中学化学“科学探究”大赛活动，近三年共收到教师和学生科学 探究作品 300 余件，统一编印成册，并刻录成光盘下发到每所学校。这项活动的开展对于 教师指导学生开展课内科学探究和课外辅导科学探究活动具有引领指导和借鉴作用。 七、成果分享 1、初中化学教师课堂教学评比获奖层次高。其一，46 中黄 xx 老师录像课为有源 头清水来保护巢湖水资源参加全国
23、电视教育录像课评比获全国一等奖（安徽省初中 所有学科只有 5 节课获此殊荣） ；其二，46 中刘 xx 荣的再探能使过氧化氢分解的物质 获全国化学教学专业课堂教学评比二等奖。 其三，65 中吴 xx再探中和反应参加全国 现代信息技术与课程整合研讨课获全国一等奖。 2、组织参加合肥市初中化学教师实验基本功大赛，我区 48 中敬 xx、46 中南校区张 xx 获一等奖，28 中王 xx 获三等奖。 3、组织 xx 区高中化学教师参加 xx 市优质课评比，32 中高 xx 获合肥市一等奖，工 大附中方 xx 获二等奖。 4、xx 区中考化学成绩取得好成绩。化学中考满分 60 分，我区化学学科中考人均
24、分 超过 xx 市达 50.89 分，名列前茅。 5、化学教师论文、说课、电教论文评比也喜获丰收。13 篇论文参加 xx 市论文评选， 5 篇一等奖，4 篇二等奖，4 篇三等奖。48 中敬小容说课获省二等奖，46 中黄也明电教论 文获省二等奖；教师若干篇论文在各大报刊杂志发表。4 篇论文参加省级论文评选，2 篇一 等奖，2 篇二等奖。许 xx 在全省化学教研员研修会上交流教科研工作代表 xx 市发言。 6、曹 xx 等 10 位化学教师评为 xx 市第二批学科带头人、骨干教师，占 xx 区化学教 师总数的 10%以上，许 xx 评为合肥市优秀教研员。 7、先进教研组 46 中、32 中、29
25、中、61 中等 4 个教研组都有化学学科参与被评为 区级先进教研组，其中 46 中学化学教研组被评为 xx 市先进教研组。 八、其他工作 1、每年暑期更新化学教师信息库。对化学教师队伍基本现状、教育教学现状等进行 统计分析。 2、主动承担 xx 市初中化学各项比赛，如：优质课复赛（XX 年 10 月中下旬，48 中 香港街校区承办） 、XX 年合肥市实验基本功大赛（XX 年 11 月，科大附中） 、XX 年 xx 市 初中化学优质课复赛（10 月 15-16 日,48 中滨湖校） 3、成立 xx 区化学命题组，进行期中（末） 、中考模拟试卷的统一命题、审核、校对 工作。 4、开展 xx 区高中化学优质课选拔赛、组织培训、观摩等各项活动。 5、每年组织初中化学老师参与合肥市中考实验监考和中考网上阅卷工作。 6、参与 xx 区教学质量视导、教学质量监测等“大合唱”工作。 九、不足和努力方向 教师课堂教学和参与课题研究能力参差不齐，希望通过交流，能够取长补短，共同 进步。我愿和化学老师们一起努力，共同创造 xx 区化学教育教学的新辉煌。 XX.8.18
